日本避孕套公司员工走进初中教室举起避孕套后…
性教育课堂家长可旁听
由数学、英语教师授课而非保健教师
日本京都一所初中在性教育课上，直接与学生就性行为进行问答，并开展避孕套佩戴方法、分娩等方面的教育，引发关注。12日，富士新闻网络（FNN）报道称，京都市立一所初中开展了“性行为教育”课程。
在日本，性行为教育一般从高中阶段才开始，因此此次做法极为罕见。并且，与一般由保健教师负责性教育不同，这次的性行为教育是由数学老师和英语老师主导进行的。据悉，在面向初三学生开展的本次课程中，还教授了避孕套的使用方法。该校教师表示：“自从开始性教育后，整个初三年级最近都只谈论这件事”，转达了学生们的反应。平时教授数学课程的教师强调称：“在人生中，性教育可能比数学更重要。”
此外，在本次课程中，避孕套公司的职员还专程从东京派遣而来，现场讲解避孕套的使用方法。该公司职员表示：“性行为时使用的避孕套有正确的开启方法，如果没有正确打开，就有可能撕裂。”
这堂性教育课在家长到场观摩的情况下进行。旁听课程的一位家长表示：“如今通过智能手机会接触到各种信息，学校能传授正确的知识，实在是太好了。”本次性教育的策划教师表示：“性教育是为了生存所必需的教育，也是人权教育。”
国内未成年人中每4人就有1人在性行为时不采取避孕措施
另一方面，我国未成年人中有四分之一在性行为时未采取避孕措施，社会上指出青少年性教育不足。综合去年疾病管理厅的青少年健康行为调查结果，2022年在性行为时“完全没有采取避孕措施”的青少年占26.1%。2018年为29.8%，2019年31.0%，2020年23.7%，2021年23.3%，2022年26.1%，最近5年一直维持在20%至30%区间。
未成年人性行为经历率在2022年为6.2%，较2018年（5.7%）有所上升，但年度性教育经历率在2022年为69.7%，较2018年（78.6%）有所下降。教育部目前规定，在小学、初中和高中阶段，每个年级每年必须进行15小时以上的性教育。但由于未提出有关避孕教育的具体方案，被指缺乏实效性。
Lee Myeonghwa首尔市立青少年性文化中心所长表示：“由于社会氛围将学生的性文化视为禁忌，学校方面也在回避具体的性教育，这是现实情况。”她强调：“不应再采取把学生集中到礼堂里集体听讲座的方式，而应根据学生的水平，制定体验式、讨论式的年度性教育计划，并与专业机构合作加以落实。”
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