国立木浦大学掀起“以经验与实践为基础的通识教育”改革之风

Published 29 Mar.2024 15:38(KST)

Updated 14 Aug.2025 17:03(KST)

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面向MZ世代的体验式创新通识教育上线

以“共同成长、共同成就、共同成功”为愿景

国立木浦大学表示（校长 Song Hacheol），为充分考虑MZ世代的特性，已将2024学年度通识教育课程全面改编为以经验和体验为中心的新体系，并于29日对外公布。

此次课程改革的目标，是让学生主动参与，在愉悦的氛围中将学习内化为自身素养，并培养在未来社会所需的全人通识人才。

为此，国立木浦大学教育创新本部提出了“共同成长、共同成就、共同成功”的愿景。为实现这一愿景，学校新设了未来社会必不可少的数字与人工智能相关必修课程，并在品格教育的基础上，增设了强调企业家精神的课程。

正在进行国立木浦大学数字文化与内容通识课程。木浦大学提供

另外，在通识必修领域中，为营造学生能够亲身体验和实践的环境，新设了“艺术与休闲体育”领域。

在这一领域中，学校开设了合唱、音乐理解与欣赏、美术与表现，以及现代社会与休闲体育（高尔夫、水上运动、滑雪、普拉提等）等课程，让学生可以自由选择，以提升文化素养。

通过合唱、美术与表现课程，学生可以在音乐和美术活动中学习如何表达自己的情感与想法；在合唱过程中专注于音乐，同时培养与他人协作和共情的能力；而休闲体育课程则有助于增强体力、缓解压力、提升自信。

木浦大学教育创新本部长 Byeon Gyeongseok 表示：“2024学年度通识教育课程的全面改革，是基于对MZ世代特性的考量，为培养能够创造性应对未来社会变化的人才而推进的举措。”

他同时表示：“今后也将继续把学生需求放在首位，不断发展和完善通识教育课程。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。