2025年将使用日本教科书…历史歪曲比比皆是
“独岛是日本固有领土,韩国正非法占领”
韩政府:“无法接受日方主张” 召见驻日大使提出抗议

明年将投入使用的日本中学教科书中写入了“独岛是日本固有领土”的内容,并以淡化日本帝国主义强占时期加害历史的方向进行编写。对此,韩国政府表示无法接受日本的主张,并提出强烈抗议。

(左)自2025学年度起日本中学使用的社会科教科书,(右)现行编写的社会科教科书。可以看到将“日本领土”改为“日本固有领土”。【照片由联合通讯社提供】

(左)自2025学年度起日本中学使用的社会科教科书,(右)现行编写的社会科教科书。可以看到将“日本领土”改为“日本固有领土”。【照片由联合通讯社提供】

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22日,韩联社分析通过日本文部科学省审核的中学教科书(社会与历史8种、公民6种、地理4种)后报道指出,在全部18种教科书中,有15种(83.3%)出现了“韩国对独岛进行‘非法占领’”的表述。与上一次(2020年)通过审核的17种历史、公民、地理教科书中有14种(82.4%)使用这一表述相比,比例有所上升。


“独岛是日本固有领土”的主张则出现在18种教科书中的16种(88.9%)。与上一次审核通过的17种教科书中14种(82.4%)出现该表述相比,增幅更大。


“韩国的非法占领”这一说法被写入了公民和地理教科书,同时也出现在5种历史教科书中。具体来看,地理教科书中写道:“由于(独岛)被韩国非法占据,日本持续提出抗议”(东京书籍出版社),“一般是在公海上划定边界,设置海上保安厅和灯塔,处于非法占据状态”(帝国书院)等表述。


将独岛划入日本专属经济区范围的日本中学教科书。 [照片=联合报道社供图]

将独岛划入日本专属经济区范围的日本中学教科书。 [照片=联合报道社供图]

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公民教科书中写道:“从历史和国际法上看,独岛是日本固有领土,这是日本政府的立场”(教育出版),“明明是日本固有领土,却被韩国非法占领”(育鲎社)等。地理、公民教科书在主张独岛主权的部分,无一例外地配上了地图、照片或插图,照片下方明确标注“竹岛”(日本方面对独岛使用的名称)。


历史教科书中则写入了“日本政府于1905年1月在内阁会议上决定将独岛并入日本领土”(学び社),“1948年建国的韩国于1952年在海上划定新的边界线,将竹岛划入韩国领域”(山川)等歪曲主张。尤其是自由社的历史教科书中,以“李承晚线的悲剧”为标题,刊登了一幅地图,反映了“李承晚线是韩国违反国际法单方面划定”的主张。李承晚线是1952年前总统李承晚就邻近海域所宣布的海洋主权线,独岛被划入韩国领海。


原本该部分收录的是日本1965年与苏联签署的《日苏共同宣言》照片,以及整理太平洋战争后日本战后赔偿金额的图表。但在新编教科书中,这一部分被与李承晚线相关的内容所取代,说明中写道:“日本渔船被扣押、渔民被拘留的情况一直持续到1965年《韩日渔业协定》发表为止。被扣押渔船达327艘,船上3911人被拘留并遭受虐待。在扣押过程中因枪击和碰撞导致29人死亡,物质损失按当时金额计算高达70亿日元。由于被扣押而失去家庭顶梁柱的家庭痛苦巨大,甚至有人因此自杀。”


韩政府表示遗憾:“就日方主张提出强烈抗议”
Aiboshi Koichi日本驻韩大使走进位于首尔钟路区的外交部大楼。 图片由韩联社提供

Aiboshi Koichi日本驻韩大使走进位于首尔钟路区的外交部大楼。 图片由韩联社提供

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在日本中学生失去学习韩国对独岛主权主张依据的机会之际,韩国政府对此深表遗憾并立即提出抗议。外交部第一次官Kim Hongkyun当天下午召见日本驻韩大使Aiboshi Koichi至外交部大楼,转达抗议立场。


外交部方面表示:“对于日本政府基于对独岛的不当主张以及不符合历史事实的论调而编写的中学教科书通过审定,表示深切遗憾”,“对于日本政府再次让包含对独岛这一在历史、地理和国际法上均属我国固有领土的错误主张的教科书通过审定,提出强烈抗议,并明确表示绝不接受日本对独岛的任何主张。”



教育部也加入了反对行列。教育部表示:“中学社会科教科书在对我国固有领土独岛提出不当主张的同时,还对朝鲜人被强制动员等历史事实予以缩减和掩盖”,“尽管在其于2020年首次通过审定时我们已要求整改,但此次审定结果并未予以反映”,敦促日方进行修改。


本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。

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