全国教职工工会调查611所Neulbom学校运营情况
项目讲师和行政负责人过半为教师
空间也不足…“下节课备课受影响”
在全国2741所小学面向一年级学生运行“늘봄学校”已一周之际，有意见指出，一线现场因招聘困难导致教师被投入承担相关工作、空间不足等问题仍未得到解决。
全国教师工会总联合会12日在政府首尔办公大楼前召开记者会，发布其自行开展的“늘봄学校”运行实态调查结果，批评称：“教育部强行推进 늘봄，不仅对被突然要求承担 늘봄相关工作的教职员工、还没来得及适应学校就被迫长时间待在教室里的学生，以及期待高质量项目的家长们毫无顾及，这是一种带有压迫性的‘行政暴力’。”
全国教师工会总联合会在4日至11日对611所运行“늘봄学校”的学校进行调查结果显示，在 늘봄项目讲师和行政事务负责人类型中，“教师”在两类中所占比例均最高。统计显示，项目讲师中有53.7%，行政事务负责人中有89.2%分别是教师。政府曾表示，在招聘专职人员之前的第一学期，将通过聘用编制外合同制教师来承担늘봄行政工作，但全国教师工会总联合会解释称，在未能招聘到合同制教师的情况下，现有教师也被投入到相关工作中。
项目讲师原则上是“在有意愿的情况下”由教师参与，但实际上由于招聘困难，即便不情愿，教师也被投入其中。教师A称：“如果在上完课后立刻投入늘봄项目的运行，根本无法准备第二天的课程，也很难妥善完成原有的负责工作”，指出这给课程运行带来了阻碍。
由于小学具有班主任在教室内处理日常事务的特性，引入늘봄后，出现了诉苦于空间不足的案例。教师B表示：“因为教室不足，只能使用一年级教室，上完课后每周有两次要匆忙腾空教室”，“如果最后一节课不能正常进行，就会影响到下一节课的准备。”
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全国教师工会总联合会江原支部政策室长Jo Youngguk当天在记者会上指出：“教育部称 늘봄学校是将既有的课后学校和托管学校一体化的政策，但目前原有课后项目仍按课后项目运行，托管仍按托管运行，再叠加늘봄，导致三个项目混乱运转。”他接着强调说：“在没有配备足够人力和空间的情况下，如今这样在学校里靠教师‘打补丁’式地提供늘봄服务，只是障眼法”，“教育当局不应继续以学校为中心不断扩张服务，而应建立由国家负责的托管体系。”
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