在虚拟空间与朋友同玩
开发纸板设备激发学生兴趣
面向不同年龄和职业群体提供内容
“我想打造一个比乐高更具创造力、比迪士尼更有趣的元宇宙世界。”
成立于2012年的“GlobePoint”是一家基于元宇宙（扩展虚拟世界）的教育科技企业，提供以增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、扩展现实（XR）为核心的内容及教育服务。在京畿道高阳市总部见到的GlobePoint代表 Cho Sangyong 表示：“人们喜欢游戏，是因为游戏有趣，我一直在思考，如何才能多开发出一点更有趣、更有创意的东西。”
“VRWARE EduSchool”可以让用户亲自构建并体验虚拟空间。用户可以制作地图（map），由老师和学生共同分享，也可以在多种元宇宙空间中进行展示型课堂。目前在200多家中小学教育机构中得到应用。Cho代表称：“‘Roblox’这款游戏之所以流行，是因为大家可以在同一空间里一起玩，它以虚拟的形式弥补了现实世界的不足，教育其实也应该如此，让学生在虚拟空间完成过去无法进行的体验。”
另一款产品“VRWARE StoryBuilder”是一款多媒体VR图书创作工具，以33本世界名著童话为基础，用户可以编辑、构成并进行上色。可以加入对话气泡、贴纸、录音等元素，创意表达自己想要的图画和内容。用户亲自制作的故事书可以通过VR进行欣赏。
这些内容可通过个人电脑、平板电脑、手机、头戴式显示器（HMD）等终端进行体验。Cho代表更进一步开发了纸板眼镜。学生组装纸板眼镜所需时间为30分钟到1小时，只要将手机插入纸板眼镜中，就可以在无需昂贵设备的情况下观看VR内容。Cho代表表示：“学生们觉得很新奇，也觉得很有趣。我们的产品之所以大量进入图书馆和地方自治团体教育中心，是因为学生能够在虚拟空间里创作出某种成果，并且把成果真正带在手里。”
公司在“教育”这一大类中，面向不同年龄层和职业群体提供内容，帮助护士、物理治疗师、护理员等进行培训，尤其是护理学院的护理实习内容颇受欢迎。学生通过用360度摄像机拍摄、如同真实现场般制作的视频进行学习。内容分为“学习模式”和“评价模式”，在评价模式下，学生需要像考试一样，作出诸如“应当拿哪一种注射器”“从血库领取的血液应如何管理”等选择。系统会根据选择结果告知其答对与答错的部分。护理学院教授从企划阶段就参与其中，共同完成现场拍摄和课程设计。Cho代表强调：“新冠疫情期间，护理学院学生很难到医院进行实习，因此非常需要这类内容。如今以这种形式开展课程或实习也能得到认可，这类内容的需求正在不断增加。”
Cho代表也十分重视与当地社区的关系。他表示，既然是在高阳创业，就希望在这里成长并成为上市公司。他说：“如果明年产品线大幅扩充、销售额突破100亿韩元，那么从那时起就会是可以考虑上市的时机。”
由于信息技术行业人员流动频繁，如何让优秀人才作为核心力量长期在公司工作，一直是需要思考的问题。GlobePoint引入了“明日积存公积”制度，并为长距离通勤员工提供宿舍。在研究课题结束后，公司向开发人员发放研究津贴，让他们对项目成果产生自豪感。今后公司上市时，还计划向长期服务员工提供员工持股等福利。Cho代表表示：“我们会向一切可能性敞开大门，努力让员工拥有开放的思维方式和挑战精神。无论公司规模大小，我都希望我们能留下作为一家以责任和善意影响力在社会上产生回响的教育企业的名声。”
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