Lee Byungtae 教授：“此次事件，对教师权威和因果关系存疑”
“无关职业选择极端行为……也可能是个人问题”
韩国科学技术院（KAIST）经营大学教授 Lee Byungtae 最近对社会上将首尔一所小学一年级班主任教师极端选择的背景，简单归结为“侵害教师权威”“家长恶意投诉”的舆论氛围表示忧虑。他主张指出，在尚未出现所谓“某名学生或家长的恶意投诉是问题根源”的遗言情况下，舆论就将该教师一口咬定为“社会性暴力的受害者”，这种做法存在危险。
Lee 教授于31日在自己的社交媒体上发表题为《筛选社会问题来听的批判性思维》的文章称：“自杀与教师权威受损之间，是否真的存在因果关系？教师自杀这一社会问题的根源，是否真的是因为教师权威的崩溃？对此我抱有疑问。”
Lee 教授表示：“如果说学生和家长对教师的无礼态度是原因，而这又是社会问题，那么我们就需要有教师自杀率高于其他职业的证据。所有职业的人都会自杀。也就是说，不论职业，人们在某种心理状态下，会做出自杀这一极为例外性的选择。”
Lee 教授指出：“对于一名教师令人惋惜的死亡之所以感到忧虑，是因为这本可能只是个体事件，却被立即断定为社会性暴力的受害者。如果无视因果关系就把对方定性为受害者，而这一点若并非真正原因，那么我们就等同于在毫无根据的情况下，把某个学生及其家长塑造成杀人犯，或让他人自杀的可怕人物。”
![上个月24日，在首尔江南瑞草教育支援厅设立的瑞草小学教师A某灵堂前，市民前来悼念逝者。 [图片来源=联合新闻社提供]](http://www.asiae.co.kr/news/img_view.htm?img=2023072414531917431_1690177999.jpg)
他接着表示：“把（Seoicho 教师的）死亡——这一可能是个别且私人层面的事件——断定为社会性暴力的受害者，让人深感忧虑”，“我们或许正在毫无依据地把某名学生和家长打造成杀人犯般的加害者。”
Lee 教授称：“据报道，自尽的这名教师并未留下遗言，诉说自己因某个学生或家长的问题而含冤而死。那么，为什么会出现这些危险的断言呢？”
不过，Lee 教授也强调自己同样不是在下结论，他补充说：“我所担忧的是，在尚未验证因果关系的情况下，就把一桩不幸的死亡简单断定为‘社会问题’。”
教育界则出现批评声音，认为 Lee 教授的文章是在歪曲事件本质。虽然确切原因尚未查明，但通过已公开的逝去教师的日记，可以看到他因班级内的工作和学生问题而感到身心疲惫的情形早已显现。
随着争议扩大，Lee 教授通过社交媒体表示：“很抱歉，我将退出社交媒体。”
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