教师：“不是学生、不是校长、不是国会，最让我压力大的其实是家长”

by Kim Hyunjeong1

Published 27 Jul.2023 16:50(KST)

韩国教总全国教师紧急问卷：99%教师称“我是情绪劳动者”

调查结果显示，教师感到压力最大的对象不是学生或校长，而是学生家长。每10名教师中有9人赞成将“侵害教师权威的事项”记入学校生活记录簿。

24日下午，在首尔永登浦区韩国劳总大楼举行的教育部与教师劳动组合联盟就保护教师教育活动举行的座谈会上，一名教师沉浸在悲伤之中。图片由韩联社提供

27日，大韩教师团体总联合会公布了其于25日至26日针对全国幼儿园、小学、初中、高中教师共3万2951人开展的“教师权威侵害认知及对策制定教师紧急问卷调查”结果。本次调查不仅有幼儿园、小学、初中、高中教师参与，校长和副校长也一同参与。

教师将“让自己感到压力最大的主要对象”首选为学生家长（66.1%）。回答为“学生”的教师占总体的25.3%，位居其后。回答为“校长、副校长”的教师为2.9%，“教育行政机关、国会等”为2.5%，回答为“同事教师”的占1.2%。

造成压力的原因中，“生活指导”（46.5%）占比最高，其次是“民怨投诉”（32.3%）和“对被举报为虐待儿童的恐惧”（14.6%）。

大多数教师将自己视为“情绪劳动者”。对于“老师是情绪劳动者”这一认知程度的问题，表示“同意”或“非常同意”的教师高达全部受访者的99%。

当被问及“对于教育部正在制定的生活指导告示内容中，加入教师为具体指导学生问题行为而设定的详细内容有何看法”时，绝大多数教师（93.4%）回答“赞成”。

另外，93.3%的教师表示，“仅凭虐待儿童举报就对教师采取分离措施、停职处分的程序必须得到改善”。

7月21日下午在首尔瑞草区瑞二小学追悼者们正在悼念班主任教师A某。 [图片来源=韩联社供图]

在被问到“是否曾因注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生或边缘型障碍学生而遇到困难”时，54.5%的教师回答“非常多”，32.3%回答“多”，反映了一线的艰难处境。

另一方面，大韩教总2030青年委员会所属的青年教师当天在国会前召开记者会，就瑞草小学教师死亡事件表示：“我们不想再失去任何一位同事教师”，并称“恳请政府和国会拿出切实可行的教师权威恢复对策并推进保护教师权威的立法”。

他们表示：“目前教师们的每一天都如同在玩俄罗斯轮盘赌。学生拒绝接受生活指导、出言辱骂和施暴，家长恶意投诉，以及毫无节制的虐待儿童举报，这些子弹下一次会瞄准谁，我们深感恐惧”，敦促尽快出台相关对策。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。