2021年制定支持“学习较慢学生”条例……次年组建地区社会协商体并制定综合规划
从筛查检测到艺术、职业体验等相结合……还为家长和相关从业者设置项目
九老区（区厅长 Moon Heonil）正在开展面向“学习较慢学生”的定制化支持项目。
九老区于10日表示：“为向可能被置于制度盲区的学习较慢学生提供帮助，今年5月面向相关机构发布了项目参与招募公告”，“从下半年开始，福利设施、学校、教育厅等相关机构将齐聚一堂，正式推进该项目。”
所谓学习较慢学生，是指智商在71至84分之间，被划分为介于智力障碍者与非智力障碍者之间边缘地带的学习者。他们在词汇量、理解力、学习与认知能力、人际关系等方面面临困难，但由于未被归类为智力障碍者，容易在教育和福利等领域陷入制度盲区。
为此，区政府为探索支持学习较慢学生的方案，于2020年开展公众讨论，次年制定了《首尔特别市九老区学习较慢学生支持条例》。
以条例为基础，去年不仅推出了定制化项目，还制定了学习较慢学生综合规划，并组建地区社会协商体等，开展了多种活动。
今年上半年，面向学习较慢学生家长以及福利设施、学校、教育厅等相关主体构建了地区网络，并就系统构建方案进行了讨论。
在上述讨论内容的基础上，多家相关机构将具体运营各类项目。
九老区青少年咨询福利中心将从用于筛选学习较慢学生的综合心理检测入手，实施“分享情感，增进智慧”等项目，以提升学习较慢学生的社会性。
市立九老青少年中心将面向初中阶段的学习较慢学生开展课后项目“我们的教室”。通过融合音乐、美术、职业体验等多个领域，帮助提升其认知力、情绪与社会性。
面向学习较慢学生家长和相关从业者的项目也将同步推出。九老综合社会福利馆不仅开展关于学习较慢学生的认知教育，还将举办可分享烦恼与信息的脱口秀式座谈会、小组活动等。
九老区相关负责人表示：“希望学习较慢学生通过参与形式多样的项目积累经验，健康成长”，“今后也将为消除地区盲区，与相关机构加强合作，构建更加严密的支持网络。”
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