印度教科书删去“进化论·元素周期表”内容…科学界震惊称“学生理解能力将下降”

by Lim Juhyeong

Published 27 Jun.2023 16:30(KST)

Updated 27 Jun.2023 17:01(KST)

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删除电磁力、天然资源相关课程
“政府陷入狭隘民族主义，走上错误道路”

据悉，印度政府计划在16岁以下青少年的教育课程中删除进化论、元素周期表等内容，此举被曝光后引发震惊。

纳伦德拉·莫迪印度总理 [图片来源=联合通讯社提供]

据英国科学学术期刊《自然》报道，这一方针已被纳入上月公布的新教育政策中。《自然》引用印度教育当局发布的资料称，“在用于教授14至16岁儿童的教材中，关于元素周期表、进化、电磁力的说明，以及关于自然资源可持续性的内容都被删除了”。

该媒体指出，“1976年印度宪法修正案中写明，要‘培养科学精神、人文主义以及探究和改革精神’”，并讽刺称，“如今这一宣示在国家教育政策领域似乎不再那么重要了”。

据报道，围绕新的教育方针，印度科学界也作出“感到困惑”的反应。此外，《自然》还补充称，负责编写国家教材的印度国家教育研究与训练委员会（NCERT）在制定相关方针的过程中，完全没有与一线教师或家长进行任何讨论。

那么，为何印度政府会突然改变教育政策的方向？有观点认为，此举是为了迎合印度民族主义者的诉求。

印度学生。照片与报道中某些表述无关。 [图片来源=韩联社供图]

有人主张，当代科学史主要由查尔斯·达尔文、迈克尔·法拉第等曾对印度实施殖民统治的英国科学家的成就构成主体，而此次调整是试图削弱这些西方学者的比重，转而在叙述中更突出殖民时代以前的印度科学史。

然而，《自然》强调指出，“通过自然选择的进化论、元素周期表的基本原理，都是解释世界并激发学生科学好奇心的重要基础概念”。文章指出，脱离西方式教育不应演变为放弃基础科学教育的道路。

另一方面，印度科学及教育界的1800余名人士今年4月向印度政府递交公开信，抗议新的教育方针。

在公开信中，专家们表示，“这样的科学教育提供了理解地球上生命体及其多样性之间联系的重要知识”，并警告称，“新的教育方针可能会削弱学生理解自然界的能力”。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。