教师权利受侵害咨询与处理案件创6年来新高
87%教师曾考虑转行或辞职
在教师节来临之际公布的韩国教员团体总联合会（教总）调查结果显示，由于教师权威下滑，教师面临的困难十分严重。教师权利受侵害的情况已恶化到新冠疫情暴发前的水平，由此接受精神科治疗或咨询的教师也接连出现。
根据教总11日发布的《2022年度教师权利保护及教职咨询活动报告》，去年提交至教总的教师权利侵害咨询及处理案件为520件，是自2016年（572件）以来6年内最多的一年。
由于新冠疫情扩散，居家授课增多的2020年（403件）和2021年（437件）相比之前有所减少，但去年随着大部分课程恢复线下授课，教师权利侵害咨询案件大幅增加。
造成教师权利受侵害的主体中，家长所占比例最高。疫情流行前的2019年（513件），由家长造成的侵害有238件，位居首位；但在进行居家授课的新冠疫情期间，由教职员工造成的侵害位居首位。然而去年由家长造成的侵害又以241件重新回到第一，比2021年的148件增加了93件。
家长造成的教师权利侵害中，以“以举报儿童虐待相威胁并提起诉讼”的情况最多。遭到儿童虐待举报的教师向教总申请从教师权利维护基金中获得诉讼费用支援的数量也在增加。与儿童虐待相关的诉讼费用申请从2018年的11件增至2022年的26件，增加了两倍以上。
教总表示：“家长提起的诉讼大多在检察机关以无嫌疑结案，虚假指控的情况很多。”
典型案例包括：上课中学生称身体不适，教师将其送往保健室，事后该生却向父母谎称“被老师打得难受”，导致教师被以儿童虐待名义举报；又如，对经常殴打教师和同班同学的残障学生，教师权利保护委员会决定实施心理治疗，却因此被家长以儿童虐待举报等。
在学生造成的教师权利侵害中，指出“课堂扰乱”的教师最多。有教师表示，具有注意力缺陷多动障碍（ADHD）倾向的学生在课堂上频繁制造问题，但担心被举报为儿童虐待，而对行为指导有所顾忌。
在这种情况下，教师承受着严重压力。根据教师劳动组合联盟（教师工会）上月20日至28日针对1万1377名工会成员开展的问卷调查结果，回答“最近1年曾考虑过离职或辞职”的教师达到87.0%（几乎每天25.9%，经常33.5%，偶尔27.6%）。表示在最近5年因教师权利受侵害而接受过精神科治疗或咨询的教师占26.6%。在教育活动中有被以儿童虐待名义举报经历的教师也达到5.7%。
Kim Yongseo教师工会委员长表示：“必须营造一种环境，使教师在教育现场受到尊重，并在社会上获得正当待遇。”
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