3至5岁幼儿中54.3%在24个月前接触屏幕
家长“虽知有害但认为有必要使用”
调查显示，在满3至5岁幼儿中，超过十分之一是在周岁之前首次接触数字设备。由于接触数字设备的年龄逐渐降低，有舆论指出，有必要进行适当的安全教育。
根据16日韩国教员大学产学协力团撰写的《2022年为强化数字素养能力而开发的支援资料及内容》报告，调查结果显示，满3至5岁幼儿中，有54.3%在24个月及以下时接触过数字设备。
本次调查问卷于去年8月29日起历时10天，面向全国幼儿园在园的满3至5岁幼儿家长共2179人进行。
其中，回答“孩子在13至24个月以下时首次接触数字设备”的比例为42.5%，而在周岁之前、即0至12个月以下首次接触的情况也达到11.8%。
24个月之后，随着年龄增长，首次接触的回答比例逐渐下降。25至36个月以下首次接触数字设备的比例为24.0%；满3岁为14.7%，满4岁为5.4%，满5岁为1.7%。
另外，关于“随着孩子长大，数字设备使用时间是否发生变化”的提问中，回答“增加了”的比例为75.1%，高于“没有变化”（14.4%）和“减少了”（10.6%）。
从使用天数来看，回答“每天使用”的比例为40.7%，其后依次为“每周1至2天”（23.0%）、“每周3至4天”（21.0%）。孩子每天平均使用数字设备的时间中，“30分钟以上至1小时未满”为33.6%，“1小时以上至2小时未满”为33.2%。回答“3小时以上”的比例也达到5.8%。
在家长对孩子使用数字设备的认知调查中，负面回答较多。围绕“必要性”“学习效果”“有害性”“对发育的有用性”四个项目进行调查的结果显示，对“有害性”的认知得分为3.28分，高于对数字设备使用“必要性”（3.21分）、“学习效果”（3.20分）以及“对发育的有用性”（2.91分）的认知。
尤其是“幼儿使用数字设备会对身体发育产生不良影响”的认知得分为3.74分，在各项目下九个细分指标中得分最高。相反，“幼儿使用数字设备将提升语言发展和沟通能力”的认知得分最低，仅为2.81分。
调查还显示，75.7%的父母会就子女使用数字设备的时间、空间和使用方式等制定规则。但表示“基本不制定任何规则”的比例也达到24.3%。
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研究团队指出：“家长一方面担忧婴幼儿使用数字设备的有害性及其对发育的影响，另一方面也认识到有必要适当加以利用”，“有必要开发面向家长的支援资料，以便在婴幼儿时期能够恰当使用数字设备。”
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