删除“征兵”“强制”等表述强化独岛主权主张
虽在河野谈话中承认日本责任…历史认知却在倒退
在日本政府教材歪曲争议年年重演的背景下，今年同样有淡化日本政府责任、包含歪曲主张的小学教科书通过了审定。
日本文部科学省28日宣布，将从2024年度起在小学使用的149种教科书通过了审查。在教科书审定审议会通过的部分出版社六年级社会科教科书中，删除了日帝强制征用中的“征兵”一词，或者去掉了“强制”这一表述。对日帝动员的朝鲜人兵士照片的说明，也从“成为兵士的朝鲜青年”改成了“志愿成为兵士的朝鲜青年”。
四至六年级社会科9种以及地图2种等共11种教科书，全部将“独岛”标记为“竹岛”。尤其是在审定过程中，将“独岛＝日本领土”改为“独岛＝日本固有领土”，进一步强化了关于独岛主权的主张。
日本政府的教科书歪曲争议每年都在重复。去年3月，在供日本高中二年级以上学生使用的历史类教科书中，删除了有关日帝强占时期朝鲜人“强制征用”的内容，并事实上禁止使用“从军慰安妇”这一表述，由此引发争议。在地理、公共、政治经济等除历史以外的12种社会科教科书中，还强化了“独岛是日本固有领土”这一不当的主权主张。
日本政府曾于1993年8月4日通过“河野谈话”表示，“慰安所是根据当时军方当局的要求而设立，旧日本军直接或间接参与其中”，承认了日本军队的责任。关于慰安妇的招募，也承认“虽主要由接受军方请求的业者负责，但在那种情况下，利用花言巧语、强压等方式，违反本人意愿进行招募的事例很多”，承认了当局的介入。
但在每年的教科书审定过程中，揭示日帝强占时期强制动员违法性和强制性的表述却一个接一个被删除。日本方面主张那不是强行抓走而是招募，并模糊谁对动员负有责任，似乎意在从法律责任中脱身。
“日本教科书歪曲，是换来蛋包饭的代价” 批判韩日首脑会谈
我方政府此前在发表强制征用问题解决方案时，曾以“杯中之水已装满一半以上”作比喻，展望称，如果日本作出呼应，把剩下一半也填满，韩日两国就能实现共同利益。外交部长官 Park Jin 表示：“韩日之间今后存在共同利益，为了未来发展必须创造国家利益，因此期待日本继续作出诚意回应。”
但韩日首脑会谈之后，“诚意回应”并未出现。反对阵营则将日本历史教科书歪曲归咎于政府责任，批评其进行“对日屈辱外交”，言辞尖锐。共同民主党院内代表 Park Honggeun 28日表示：“从在对过去史毫无反省和道歉的情况下就展开无节制让步的屈辱外交之时起，就有所预料，但没想到竟然会如此屈辱”，并称“（日本历史教科书问题）是背弃大韩民国国民、单方面给日本开脱罪责的结果”。
执政阵营内部也出现了批评声音。前未来统合党（现国民力量党）议员 Lee Eonju 28日在脸书上表示：“这次韩日会谈是严重失策”，“在韩日首脑会谈上完全采纳了日本立场，连再去批评教科书歪曲的名分都变得薄弱了。”她接着表示，“不能轻率地认为过去史不重要”，“过去史之所以重要，是因为它构成了今后两国间处理当前与未来议题的基础。”
她指出：“学习了（真诚反省过去侵略历史的）教科书的日本学生，将来再次犯下类似恶行的可能性会降低”，“独岛问题同样如此，在学校里如何学习这一问题，将直接关系到今后韩日之间领土纷争是否会加剧、两国是否会发生冲突，以及届时日本国内舆论及其带来的政界应对和决策将会如何。”
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