面向学生个性化成长支持…釜山教育厅修订小学学业成绩管理指引
釜山市教育厅为支持学生的个性化成长，将修改指导方针，使在小学生成绩评价中也可以进行选择型评价（客观题评价）。
釜山教育厅于15日表示，将修改《2023学年度小学学业成绩管理实施指引》，以便在小学学生评价时能够采用包括选择型评价在内的多种形式的评价。
自2017年宣布在小学全面废除客观题评价后，学校一线虽然需要多种形式的评价，但由于对选择型评价的负面认知较高，部分学校只实施纸笔测试中的主观题评价。
根据今年2月釜山教育议题报告《釜山小学学生评价现状与改进方案研究》显示，86.4%的教师表示，为了掌握学生的成就水平，正在利用客观题中的多项选择题、配合题、判断题等选择型评价。调查结果显示，最常使用选择型评价的学科依次为数学、语文、社会、科学。
另外，综合学校一线意见发现，尽管学年别学科评价计划中未将其列入，但为了解学生的学业成就水平，学校仍在运用选择型评价。
据此，教育厅决定，根据学科特性，如有需要，可按照各校学业成绩管理规定，仅实施表现性评价；也可以在形成性评价、终结性评价中实施由选择型试题构成的评价。
今后，釜山市教育厅将通过开发和推广选择型试题为学校一线提供支持，并通过强化学生评价培训，改善家长、教师和管理者对选择型评价的认知，推动多种形式的评价尽快在学校中扎根。
Ha Yoonsoo 釜山市教育监表示：“为了给学生提供个性化处方，必须进行准确的诊断。本次指引的修改将成为夯实以学生主导学习为中心的课堂、支持学生个性化成长的重要契机。”
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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