在迎来新学期的大学校园里，各校正忙于应对人工智能（AI）聊天机器人“ChatGPT”。一方面，一些大学决定在课堂教学中使用ChatGPT；另一方面，各校也在紧锣密鼓地制定对策，以防止利用ChatGPT的主要功能进行作业抄袭和论文代写等行为。
最先接纳ChatGPT的是首尔网络大学。该校在第一学期通识课程《元宇宙现状与未来》中明确标注“必须使用ChatGPT”。选课学生在提交作业时，必须包含由ChatGPT生成的内容。
首尔网络大学兼任教授 Jung Seungik 表示：“ChatGPT并不完美，但确实大幅节省了人类的时间”，“我认为，利用有用工具突破自身思维局限也是课堂的一部分，因此将使用ChatGPT设为义务。”
其他主要大学也陆续表现出接纳ChatGPT的氛围。首尔大学的方针是，通过面向教授举办ChatGPT专题讲座等方式，引导其积极融入课堂教学。此外，学校还在准备以“正确使用ChatGPT”为主题、汇集专家意见的新闻通讯。首尔大学相关负责人表示：“虽然目前尚未有具体定案，但正在就多种方案进行讨论。”
高丽大学也计划在《媒体技术与文化》课程中，将ChatGPT作为学习手册（Workbook）来使用，并进一步考虑实行开放式ChatGPT考试。庆熙大学同样计划在大数据应用学系本学期课程中，为提升学生的AI应用能力，引入“开放式ChatGPT考试”。韩国外国语大学由于语言相关专业众多，预见到ChatGPT的使用必然会非常频繁，正在积极寻找将ChatGPT融入教学的方案。继谷歌翻译与Papago之后，ChatGPT也将被作为课堂中的一种工具来使用。
不过，大多数其他大学的立场是：“鉴于ChatGPT问世时间尚短，将先观望其今后的发展情况。”实际上，据悉，延世大学、中央大学等首尔主要高校虽然并未一概禁止，但认为难以及时直接应用于课堂，目前正处于学校层面讨论相关对策的阶段。
与此同时，提前防范滥用ChatGPT情形的大学也在增加。国民大学于上月28日率先在国内高校中发布了“包括ChatGPT在内的AI使用伦理纲领”。该伦理纲领包括10项内容，如：了解人工智能的基本原理及最新动向；不盲目信任也不一概排斥；对信息筛选和真伪核查负起责任；寻找利用人工智能的创新学习方法；人工智能的使用与否由教授与学生相互协商决定；在提交作业时明确说明是否使用了人工智能等。
梨花女子大学也制定了防止擅自复制或抄袭等不端行为的伦理指引。学校正面向参加在线课程的学生，开展同意“不会抄袭AI作品”的“为建立良好课堂文化而作出的伦理承诺”宣传活动。高丽大学也正在就作业、考试中实际使用ChatGPT的问题，为教授和学生分别制定指导方针。高丽大学相关负责人表示：“基于无法完全禁止ChatGPT的判断，学校正在内部讨论，希望制定出将副作用降至最低的对策。”
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也有大学直接着手开发防止滥用ChatGPT进行不端行为的工具。首尔大学校内的AI研究院已开始讨论开发防范利用ChatGPT作弊的工具。按教授个人情况，禁止使用ChatGPT的案例也开始出现。成均馆大学化学工程系教授 Kwon Seokjun 在新学期的授课计划中公告称：“在学习过程中可以使用ChatGPT等AI，但如果利用AI生成的答案冒充为本人所写并提交，将被视为不端行为。”
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