教师团体就推进小学“常态托育学校”表示：“必须有人员保障”

Published 05 Jan.2023 18:53(KST)

[亚洲经济刘泰民记者] 针对教育部5日发布的《2023年主要工作推进计划》，教师团体强调，必须拿出支撑该计划的具体人力补充方案。

教育部在当天的工作推进计划中公布了▲引入数字教材平台 ▲试点运营教育专业研究生院 ▲推进幼儿与保育一体化·“常春学校”（小学全日制学校） ▲试点运营教育自由特区 ▲推进市、道知事—教育监“搭档竞选制”立法等内容。

韩国教师团体总联合会发表评论称，整体上赞成教育部的改革方向，但为支撑相关计划，必须制定追加的人力供给方案。

教总表示：“鉴于从今年高一开始逐步引入高中学分制，应尽快制定中长期教师供给方案并积极推进”，“为满足基础学力加强等新的政策需求，以及为了解决超大班级和教育差距问题，必须尽快提出增加教师编制的方案”。

同时还强调，“（常春学校）不应分派给特定教师作为额外工作，由该教师在授课空隙中抽空管理”，“照护与课后学校原则上应移交给地方自治团体，由其配备专门的组织和人力来运营”。“好老师运动”也就常春学校政策表示，“应公开人力保障和财政支持方案”。

教师团体对推进搭档竞选制立法持谨慎态度，认为应“进行充分讨论”。教总在指出现行直选制问题的同时表示，“（包括搭档竞选制在内）应将各种选举方案全部摆在桌面上，从现在开始展开认真讨论”。

“好老师运动”指出：“教育监直选制是为实现教育自治而需要进一步完善和发展的制度，而不是应被搭档竞选制取代的制度。搭档竞选制既破坏教育自治，又无法确保教育的政治中立性”，“在缺乏社会讨论和共识的情况下推进，过于草率”。

此外，“好老师运动”还表示：“在本次工作报告内容中，有部分项目在缺乏充分社会共识的情况下，存在仓促推进的忧虑”，并称在引入教育专业研究生院和推进幼保一体化等问题上，必须重视听取利益相关方的意见。

“没有补习忧虑的世界”就高中体系改革方案主张：“一味执着于已经结束争论的高中多样化政策，只会动摇教育政策的公信力”，“应在2025年前将自主私立高中、外国语高中和国际高中全部转为普通高中，全力以赴确保高中学分制的全面实施”。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。