回应民主退色争议与政界批评
“为减轻学习负担，大幅删减部分内容”
[亚洲经济记者 Yoo Byeongdon] 因政府在《2022修订教育课程》中删除“5·18民主化运动”用语而引发争议，教育部出面解释称此举并无刻意为之的意图，而是基于为减轻学习负担的政策研究团队判断所作出的决定。
此前，教育部于去年8月公开了各学科课程标准草案，正式启动课程修订工作，并在去年12月公布了《2022修订教育课程》。然而，在社会科课程中，小学、初中、高中的社会、历史、综合社会、韩国史、东亚史课程标准里，“5·18民主化运动”一次也未出现，因而招致批评。
5·18民主化运动于2004年第七次社会科课程标准中首次作为“内容要素”被纳入，2015年修订的社会科课程标准中又被列入“成就标准”。在2015年朴槿惠政府时期制定的课程标准中，5·18民主化运动与4·19革命、6月民主抗争一道，共被记述了7次。
对此，政界持续发出强烈批评。国会教育委员会所属在野党议员们4日在国会新闻发布厅召开记者会，敦促撤销相关课程决议；光州地区议员们也于当天在光州市议会召开记者会，决定谴责删除“5·18民主化运动”一词。
对此，教育部解释称：“《2022修订教育课程》为减轻学习负担，在全体学科中大幅删减了学习要素”，“政策研究团队在学习要素中将5·18的内容与整体要素一并遗漏”。教育部还补充说，早在本届政府上台之前、即2021年12月组成的历史科课程政策研究团队向教育部提交的最初草案中，就未包含5·18民主化运动。
教育部接着表示：“通过国民沟通渠道等途径提出的意见，均在未经过筛选的情况下全部转交给研究团队；对于部分争议点，研究团队进行了审查，并将可予以采纳的意见加以反映”，“计划在本月末或下月初即将发布的审定教科书合格标准公告中，纳入相关内容”。
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