教育部等发布数据分析资料
2024年公共图书馆数量为1296家
数据显示，全国公共图书馆在最近4年间持续增加。
19日，教育部和韩国教育开发院发布的《用数据解读我们的教育》第3期中，刊载了一份题为“人工智能（AI）时代，为什么我们又重新谈阅读与读写能力？”的资料，包含了上述内容。该资料的出处为文化体育观光部的《2025年公共图书馆统计调查》。
根据资料，全国公共图书馆数量以2024年为基准为1296家。此前分别为2020年1172家、2021年1208家、2022年1236家、2023年1271家，呈现逐年增长趋势。2024年公共图书馆数量比4年前的2020年增加了124家（10.6%）。
公共图书馆的扩张主要由地方自治团体设立的图书馆所带动。按2024年公共图书馆设立主体区分，地方自治团体设立的图书馆有1034家，占整体的79.8%；其后依次为教育厅设立的234家（18.1%）、私立28家（2.2%）。地方自治团体设立的公共图书馆较2020年的914家增加了120家（13.1%）。
利用者数量也大幅增长。每座公共图书馆的年均访客数从2020年的7.6431万人，增加到2021年的11.5016万人、2022年的14.216万人、2023年的15.9137万人，2024年则增至17.3万人。
设置在中小学的学校图书馆数量也略有增加。全国中小学学校图书馆在去年为1.1883万处，比2021年（1.1787万处）增加了96处（0.8%）。去年每座学校图书馆的利用者数统计为4340人。
研究人员表示：“如今已经进入一个比起提问更容易获得答案的时代，但对人工智能（AI）时代的孩子们来说，阅读仍然不可或缺”，“通过阅读来培养自主理解和解读信息的能力至关重要。”
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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