向196人颁发证书
庆北教育厅（教育监 Im Jongsik）31日表示，已公布2025学年度中等学校授课专家认证教师196人的名单并颁发认证书。与2023年91人、2024年116人相比大幅增加，体现了一线教师为提升课堂专业性而表现出的高度参与和关注。
授课专家制度是庆北教育厅自2015年起每年实施的独立教师认证制度，由第1阶段“授课研究教师”、第2阶段“授课先导教师”、第3阶段“授课名人”构成。
要获得授课专家认证，教师需在学年初自愿提出申请，经过一年的课堂实践与反思以及专业性提升努力，并通过评审委员会的严格评价。
中等学校授课专家评审分为△课堂授课评审 △授课设计评审 △授课改进相关活动实绩评审等3个领域，只要有一项未达标便无法获得认证。特别是授课先导教师，仅在申请者中不超过40%的人可以通过认证，标准十分严格。
中等学校授课专家评审大致由3个领域构成，即课堂授课评审、授课设计评审、授课改进相关活动实绩评审。任何一个领域不合格都无法获得认证，而在授课先导教师的情况下，仅在参加教师中不超过40%的人可以获得认证。
仅凭顺利完成这一严格过程这一事实，本人就被认可为为改进课堂持续付出努力的教师。
在本次认证过程中，有听力障碍的 Sanghee学校（尚州）教师 Kang Minseo 最终获得认证，备受关注。Kang 教师今年3月曾咨询是否可以参与授课专家活动，并表达申请授课研究教师的意向，此后在与其他教师相同的条件下认真完成了全部任务。
Kang 教师在文字翻译服务的支持下，不仅参与了课堂授课评审和咨询、授课改进活动，还参加了与授课相关的培训、新退溪教师团协商会、课堂分享接力、课堂分享庆典等活动。其结果是，作为一名残障教师，他成为全国首位获得授课研究教师认证的教师。
在2025学年度，申请授课研究教师的有197人，其中180人获得认证，Kang Minseo 教师是这180名认证教师之一。申请授课先导教师的有42人，其中16人通过认证。
Im Jongsik 庆北教育监表示：“授课专家认证教师人数的增加固然有意义，但2025年授课专家活动的广度和深度更令人印象深刻，名副其实地圆满收官了授课复兴的第一年。”他还表示：“包括克服听力障碍并获得授课研究教师认证的 Kang Minseo 教师在内，我们将积极支持更多教师成长为授课专家。”
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
