Lim Taehee教育监：“将分离现行教师地位法，强化教育活动保护”

by Lee jonggu

Published 25 Nov.2025 12:23(KST)

京畿道教育厅推动制定“（暂称）教育活动保护法”
为强化教育活动保护分立立法教师地位法迈出第一步

京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）25日在万豪广桥酒店召开“为提升教师地位及保护教育活动而制定的特别法（以下简称教师地位法）”分离立法的最终研究报告会，并公开了《（暂称）关于保护教育活动的法律》立法草案。

25日，京畿道教育监 Lim Taehee 在万豪光教召开“为提高教师地位及保护教育活动的特别法”分离立法的最终研究报告会。京畿道教育厅提供

本次研究旨在将现行“教师地位法”中混杂的“提升教师地位”和“保护教育活动”两项功能予以分离，从而强化教育活动保护的法律基础。

研究内容包括：▲教育活动保护条款分离的正当性 ▲现行教师地位法的争点及立法课题提取 ▲面向教师、监护人及法律界人士的焦点小组深度访谈 ▲海外立法案例 ▲《（暂称）关于保护教育活动的法律》立法草案示案等。

在当日的最终报告会上，公州教育大学教授 Jeon Jesang 以现行法律体系与争点、现场认知调查及海外案例分析结果为基础，提出了立法课题，并发布了反映这些课题的法律制定草案。

《（暂称）关于保护教育活动的法律》立法草案中新增了：▲教育活动保护的理念与原则 ▲教育活动的定义 ▲设立政策审议委员会 ▲免于民怨与学校来访侵扰的保护规定 ▲教育活动保护调查官的运作 ▲对遭受网络暴力的受害教师的支援 ▲对危险学生的离场措施 ▲监护人的损害赔偿责任 ▲对侵害行为加重处罚的特别规定等内容。

教育监 Lim Taehee 称：“保护教师权利与教育活动并非仅靠立法就能解决，而是必须作为学校文化加以固化的价值。”他表示：“但现行教师地位法中教师地位与保护功能相互混杂，有必要夯实将其明确分离的法律基础。”

他接着强调：“京畿道教育厅已经在推动相互尊重的学校文化扩散、安心呼叫 TAC 运行等教育活动保护政策，并在一线取得实效。希望教师地位法的分离立法，能够成为我国教育活动保护的重要转折点。”