有调查结果显示，去年在仁川一所小学任职的特教教师死亡事件，与其承担过重的公务执行存在因果关系。
根据《特教教师死亡真相调查结果报告书》，对去年10月去世的A教师进行心理尸检后，专家提出意见称：“除公务执行外，未发现逝者存在其他压力来源。”
报告书中写道：“根据鉴定资料判断，因公务执行产生的困难是A教师死亡的主要原因，难以找到其他原因。”报告书还提出意见称：“在精神疲惫感和倦怠感不断累积的情况下，A教师意识到自己期望的特教班扩班或特教教师增配难以实现，其挫败感、自暴自弃情绪以及无力感可能被进一步放大。”
真相调查委员会认为，A教师作为在超过法定班额的超大班中，负责重度残障学生的唯一特教教师，承受了过重的授课时数和行政工作。委员会还得出结论称，教育当局未能通过扩班、增加教师配置等措施提供实质性支持，导致逝者身体健康恶化、心理压力加重，并对其最终死亡产生了影响。
《特殊教育法》第27条规定，小学每个特教班的编制人数为6人，如超过该人数，应设置2个以上班级。但A教师实际负责8名学生，如将包含家长咨询在内的“完全融合”特殊教育对象学生一并计算，则共负责12名学生。
调查显示，在去年A教师工作的31周中，每周授课时数在25节以上的周次共有21次，占全部的67.5%。虽然在个别化教育计划中，A教师的授课时数为每周21节，但除包含公休日和假期的部分时段外，大多数时间都超过了21节。
教育当局虽以缓解超大班问题为由，招聘了志愿者作为支援措施，但真相调查委员会指出，由于A教师还需负责这些志愿者的面试、出勤管理等工作，反而进一步加重了其负担。A教师在去世前一个月曾在指导学生时伤到腰部，却未能请病假，只能在学校保健室接受临时处置。
真相调查委员会说明称，逝者曾就临时增加一名合同制教师支援事宜向教育当局咨询，但只是一再收到“未超过每班9人标准，不属于支援对象学校”的答复。
真相调查委员会表示：“可以判断，A教师在违法的超大班状态下，由于工作过重以及违法的工作指示等原因，选择了轻生”，“认为逝者的死亡与公务执行之间成立因果关系是合理的判断。”
此前，真相调查委员会已于上月24日通过调查结果报告书，并向仁川市教育厅分别建议仁川市教育监Dosung Hoon自行辞职、罢免副教育监Lee Sangdon。
仁川某小学一名特教教师负责超过编制人数的特教班，长期饱受繁重工作折磨，于去年10月24日去世。
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