“满分5分仅得1.7分”……Lee Jeongseon执政3年，教师给出的成绩单
职务满意度仅3.6%…教师批评“政策迷失方向”
基础学力与数字项目流于作秀反复上演
预算偏向外包 教室一线支持依旧靠后
剩下1年 先与教师重建信任成当务之急
“满分5分只得了1.7分，恐怕连重修的机会都没有吧。”
这是前线教师对以Lee Jeongseon为首的光州市教育厅体制3年表现作出的总评。教师、公务雇员、工会团体一致表示，“教育的本质已经消失，与一线的信任关系也已经崩塌”。舆论批评称，看不到政策方向，只剩下教育监的名字。
24日上午，在光州东区 Jeonil Building 245 中会议室举行了 Lee Jeongseon 光州广域市教育监上任第3年评价座谈会。当天，Park Seonggwang 教务主任、Kim Gyeongmi 支部长、Park Samwon 委员长、Baek Seongdong 室长在发言前查看资料。宋宝贤 记者提供
View original image座谈会于24日上午在光州东区Jeonil Building 245中会议室举行。光州实践教育教师聚会、全国女性劳动组合光州支部、光州教师劳动组合、全国教育公务雇员本部光州支部、全国校务支援劳动组合光州支部等5个团体参与。发言人们以一线问卷调查、工会内部评估和教育厅政策分析为基础，逐条梳理了Lee Jeongseon教育监过去3年的工作。
率先发言的光州实践教育教师聚会副校长Park Seonggwang表示：“教育厅最大的问题是‘不沟通’。政策方向模糊，也没有能让教师行动起来的愿景。”他还指出：“如果教师不行动，教育就不可能取得成效，但这样的结构本身根本没有在运转。”对于光州市教育厅作为优秀政策推出的“基础学力不达标学生比例低于1%”，他表示：“一线普遍评价为标准和依据都不明确。”他建议，在剩余任期内，教育监应进行一天教师体验，与教师进行实质性对话，恢复“希望教室”，增加班级运营经费等，重新确立以课堂为中心的政策。
全国女性劳动组合光州支部长Kim Kyeongmi则根据问卷调查结果，从公务雇员立场评价了教育厅政策。她表示：“回答‘在推进竞选承诺项目时，反映了一线意见’的比例为16%，对预算执行透明性持肯定态度的回答也仅为16%。”有意见指出，随着预算集中于短期外包项目，学校自主项目正在被压缩。智能设备普及、笔记本电脑更换、数字教科书项目等，被评价为“在没有一线准备的情况下强行推进的典型预算浪费项目”。她补充说：“公务雇员的工作负担加重，但福利和培训机会却原封不动”，“心理稳定和改善工作环境刻不容缓。”
光州教师工会委员长Park Samwon公开了工会内部问卷调查结果，他表示：“对职务的正面评价为3.6%，负面评价高达78.2%，甚至担心会被怀疑是操纵出来的数据。”他指出：“从废除希望教室开始，教育监的关注点就不在教育本身，而是转向对外项目、媒体宣传和与家长接触，教师反而被排除在政策之外。”他还提到类似“课堂认证制”这样的策划反复出现的情况。接着他说：“在教育监遭到搜查扣押并接受警方、检方调查的过程中，连正式活动都无法正常出席，公务员只能看着一把手脸色行事。”“一有棘手的事就跑到国外去，现在全国洪灾严重，教育监却仍滞留在美国，”他呼吁，“剩下的1年请集中于教育的本质。”
全国教师劳动组合光州支部政策室长Baek Seongdong表示：“Lee Jeongseon教育监的职务履行评分，在满分5分中仅为1.7分左右”，“已经到了连重修机会都没有的程度。”他指出：“教师们认为，这3年是在‘创新’之名下，教师逐渐被边缘化，政策的实质性和沟通的真诚性不断倒退的时期”，“如果不能恢复以教师和课堂为中心的教育，在下一次评价中，局面也很难有大的改变，应将此视为教师群体发出的警告信号。”
关于最近在光州某小学发生的校长侵犯人权事件，他表示：“教育厅无视教师和学生的声音，只听取校长一方的立场就草草结案”，“甚至可以看到有意缩小教师权利受侵害情形的倾向。”他还表示：“教师们持续提出改进方案，但教育厅却一再置若罔闻。”
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