全罗南道教育厅宣布小学和中学英语基础学力提升“元年”
按学段强化特色定制教育
通过澳洲视频课堂、e-Friends等深化交流
全南模式“全球本土型”人才培养再提速
全罗南道教育厅将2025年宣布为提升中小学英语基础学力的元年，积极推进按学段定制的英语教育和国际交流项目，加快培育“全南型Glocal（Global+Local）人才”。
据该教育厅22日消息，为提升英语基础学力，小学阶段正在培养并运行121名“英语学习指导团”，通过以自然拼读教学和英语绘本（教材）阅读为中心的课堂教学，着力提升学生的英语基础能力。
同时，为了与中学教育衔接而组建的“中小学英语学科研究会”（15个团队），正在研究和开发反映学校一线需求的多样化英语课堂资料和学习方法，为实现符合各学段特点的英语教育作出贡献。
这些努力的成果将通过预计于今年下半年举行的“英语绘本阅读庆典”向公众公开。届时，将分享英语学习指导团和学科研究会开发的课堂案例和资料，有望为全南英语基础学力提升提出新的方向。
国际交流项目也在多层次扩展中。包括第6期“Hello, e-Friends!”项目（82个团队）、与澳大利亚的线上视频教学（30所学校）、Glocal全南国际交流先导学校（28所学校）运行等在内，以线上为基础的多样化国际交流活动正在积极开展。同时，通过访问交流国、邀请学生等线下交流并行推进，不断拓宽国际交流的广度。
尤其值得关注的是，这些项目不仅停留在单纯的文化交流层面，而是围绕课程开展联合项目和联合授课，最大化发挥国际交流的教育效果。今年，与去年相比，参与澳大利亚视频教学的学校增加了14所，国际交流先导学校则通过与Hello, e-Friends!项目联动，获得将线上与线下交流相结合的多元化模式支持。
教育厅今后还将以提升英语基础学力为基础，进一步激活各学校的定制化国际交流，并持续提供系统性支持，助力学生成长为世界公民。
Glocal教育协力科长Kim Jongman表示：“期待通过提升英语基础学力，进一步激活各学校的国际教育”，并称“将提供更加周密的支持，推动全南与世界共同成长的Glocal教育不断扩散”。
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