“为什么不像我这样看世界？”从小就与众不同的孩子
出版回忆录的“Bill Gates”
若生在当今时代或被诊断为“自闭症”
人际交往困难与书为伴
从老师那里学会“幽默的力量”
通过戏剧活动获得自信
也坦言自己的人生充满好运…
作为微软联合创始人、改变了全世界人们工作与生活方式的比尔·盖茨，在这本回忆录中将焦点放在对他一生产生深远影响的人物身上。他并未着重描写自己通过微软成长为世界级富豪的企业家形象，或通过盖茨基金会在气候、公共卫生、教育等问题上倾注心力的慈善家形象，而是回望那段旅程中建立起的人际关系，以及自己从中受到的影响。
比尔的童年与“平凡”相去甚远。他甚至表示：“如果我在今天度过同样的童年，大概会被诊断为自闭症谱系。”1944年10月28日，他作为三兄妹中的老二出生，因婴儿时期总是笑眯眯的而得到了“快乐男孩”的绰号，但在幼儿园时期却被评价为“好斗而叛逆的孩子”。他无法安静坐着，总是晃动身体，在学校里也因为突发性的举动而经常被老师点名批评。“一旦有什么东西吸引了我的注意，我就会猛地从座位上站起来，疯狂地挥手，或者直接喊出答案。（……）与此同时，我也觉得自己和其他孩子合不来。”在人际交往上屡屡受挫的比尔，逐渐沉浸到书的世界中。
他的母亲在生活的方方面面都强调严格的规矩，唯独在阅读这件事上破例。她在金钱和时间上都毫不吝惜，让比尔可以尽情读书。得益于此，比尔在上小学之前就已经读了大量书籍，并学会了自学的方法。他回忆说：“只要是能读书的地方，我就能完全沉浸在自己的头脑里，去探索并吸收新的事实。（……）通过阅读，我能找到各种问题的答案。”然而，这样的性格也成为他在与朋友相处时遇到困难的一个原因。他总是心存疑问：“为什么其他孩子不愿像我这样看待这个世界呢？”
在比尔的成长过程中，对他产生决定性影响的人物之一，是他小学四年级时遇到的老师海泽尔·卡尔森。课堂上，比尔不断提出各种看似离题的问题，卡尔森老师没有训斥他，而是在下课后专门抽时间为他解答疑惑。她还与图书馆管理员布朗什·卡皮耶尔老师一起，让比尔参与图书馆的工作，以便他能探索更多知识。比尔回忆说，卡皮耶尔老师曾对他说的一句话，让他第一次觉得自己是个有价值的人：“比尔，要不是你发挥了侦探般的天赋，我都不知道你是怎么找到那些书的。”他至今仍将那段时光视为特别的记忆——分享自己正在读的书、其中有趣的部分，以及读完书后的感受。
卡尔森老师还送给比尔另一份重要的礼物，那就是“幽默感”。她有个时不时喷发胶的习惯，比尔就借此与朋友们一起编造了一个恶作剧故事：“有一天，有人把发胶换成了喷漆，结果老师的头发被染色了。”这个玩笑故事让同学和老师都笑成一片，由此，比尔意识到幽默在人际关系中所具有的力量。高中时期的戏剧活动，对比尔来说同样是一段重要经历。
或许出人意料的是，戏剧为他提供了以全新方式扩展自我的机会。他表示：“表演并不像我一开始担心的那样带来压力，反而给了我一种解放的感觉”，“每次排读剧本时，我都会更有自信。（……）对我而言，戏剧是一次尝试，通过拓展自我来看看能否去做一些新鲜的事情并获得成功。”
这段经历在大学申请中也发挥了作用。比尔对纯数学、认知心理学、战争政治学、管理理论、高级化学等诸多学科都抱有兴趣，他将这些兴趣包装成不同的“人格面具”，向多所大学投递申请。他解释说：“在写申请材料时，我在实验自己的不同人格面具。就像在戏剧中学到的那样，我把每一份申请都当成一场表演，由同一个演员来扮演三个不同的角色。”
在书的末尾，比尔担心读者只会把他理解为一个片面的角色。他不希望自己被固定在“天才少年、出色工程师、世界级富豪”的框架中，而是希望人们能连同塑造他人生道路的环境和人物一并来看待他。他坦率承认自己的生命中充满了好运——他享受着作为白人男性出生的“出生彩票”的红利，并有机会接触到半导体芯片和计算机编程。
在本书最后一部分“致谢”中，他用足足11页的篇幅，向那些对自己产生重要影响的人表达谢意。他还透露了此后两本回忆录的出版计划：第二本将讲述他经营微软时期的故事，第三本则聚焦于他当下的生活与盖茨基金会的活动。只是，据将他的回忆录翻译成韩文的出版社开放书籍出版社透露，目前写作仍处在规划阶段，出版时间尚未确定。
《源代码：起点》｜比尔·盖茨 著｜An Jin-hwan 译｜520页｜2.8万韩元
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