多元文化学生突破20万时代…破裂家庭中被疏于照顾者“比比皆是”[国际婚姻的真相]
③双语环境下韩语仍不熟练 仅40%升入大学
外语咨询师与专门教育机构短缺
“政府应先做好实态调查”
今年因国际婚姻而出生的多文化学生人数即将突破20万名。随着国际婚姻的增加，全国小学、初中和高中的学生中，约有4%已是多文化学生，且在学生编制中多文化学生占比超过30%的“多文化学生密集学校”数量在最近5年间也增加了40%。然而，其中绝大多数学生在适应韩国学校方面面临困难。尤其是那些因父母离婚等家庭破裂，在童年时期于海外度过，之后再回到韩国的中途入境学生中，有许多人连韩语都难以正常运用，难以融入韩国社会。对这些多文化学生的教育和升学·职业咨询难以得到妥善提供，就连他们的实际情况都尚未得到准确掌握。
明明在韩国出生……多文化学生仍对韩语感到陌生
“今天我们来学习‘灾殃’和‘灾难’这两个词有什么不同。请大家各自造出包含这两个词的句子。”
这里是平泽大学多文化教育院的韩语课堂。听到老师指示后，肤色和瞳色各不相同、外貌颇具异国风情的学生们开始在笔记本上认真写起例句。正疑惑不解的一名学生问旁边的同学“灾难”是什么意思，那位同学便小声提醒说：“用中文说就是‘zainán’。”
来到这里的学生大部分都出生在父母一方为韩国人的国际婚姻家庭，属于多文化学生，但韩语却并不熟练。由于不少人是在海外度过大部分童年后再回到韩国的中途入境学生，考虑到他们生疏的韩语水平，课程教材的难度被调整为基础级别。教材内容多为“请打开书、请看书、请坐下”这类极为基础的韩语表达。
据教育部介绍，出身于国际婚姻家庭的多文化学生大致分为国内出生学生和中途入境学生两类。中途入境学生是指：▲虽然出生在韩国人和结婚移民者之间，但因家庭解体等原因在韩国以外成长，之后再入境的学生，或▲与韩国人再婚的结婚移民者所带来的子女。
自幼在韩国长大的国内出生学生相对更熟悉韩语，而中途入境学生由于韩语不流利，在普通学校中经常遭到排斥，或难以跟上课堂进度。
这类学生主要集中到地区多文化中心或多文化教育院等韩语教育机构。平泽大学多文化教育院院长 Yoo Jini 教授表示：“起初多文化学生在这里话不多，也很难适应学校生活，但在这里遇到可以说同一种语言的朋友后，又重新变得活跃，课堂参与度也很高。”
多文化学生今年将突破20万……大学升学率却不理想
![多元文化学生突破20万时代…破裂家庭中被疏于照顾者“比比皆是”[国际婚姻的真相]](http://www.asiae.co.kr/news/img_view.htm?img=2025020414473519017_1738648054.jpg)
国内多文化学生人数正在持续增加。根据教育部和韩国教育开发院统计的《2024年教育基本统计调查》，在国内小学、初中和高中就读的多文化学生人数已从2020年的14万7378人增加到去年的19万3814人，占全部在校小初高学生的3.8%。按目前的增长趋势，今年国内多文化学生人数预计将突破20万人。
多文化学生比例超过30%的所谓“多文化学生密集学校”数量也在大幅增加。韩国教育开发院去年发布的《移民人口密集地区学校创新方案报告》显示，目前多文化学生密集学校约有350所，占全国1万1819所小初高学校的2.96%。与2018年约250所相比，5年间激增了40%。
人数虽在增加，但多文化学生的大学升学率却远低于普通学生。教育部统计结果显示，以2023年为基准，多文化学生的大学升学率平均为40.5%，比全国平均升学率71.5%低了31个百分点。
“在青少年与多文化支持体系两头都被忽视的孩子，应先从摸清实况做起”
专家指出，多文化学生中有相当一部分难以适应韩国学校生活，也很难获得充分的升学与学业咨询，这导致了上述差距的产生。Yoo 教授表示：“多文化学生面临的问题既是青少年问题，同时也是多文化家庭的问题，因此没有任何一个政府部门能够独自全面负责，孩子们被推到了制度的盲区。”她指出：“即便想要提供支持，既懂外语又对多文化家庭问题有较高理解度的咨询人员也极其匮乏。”
![“终于还是跨境了”既无疫苗也无药物…蔓延中的“变异埃博拉”[读懂科学]](https://cwcontent.asiae.co.kr/asiaresize/93/2026052019230771274_1779272587.jpg)
对在破裂家庭中成长的中途入境学生的实况调查也已刻不容缓。Yoo 教授表示：“部分韩国男性即便与外国女性结婚并生下孩子，也担心妻子会逃跑，而不愿给孩子办理国籍。由此产生了大量离异家庭，孩子则在中间进退两难，只能在母亲的祖国度过童年，之后再回到韩国，却因无法适应而十分痛苦。当前亟需掌握他们的真实处境，并扩充能够为其提供升学与职业咨询的专业人力。”
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
