京畿道教育厅举行人工智能应用论述式评价论坛

by Lee jonggu

Published 23 Dec.2024 17:50(KST)

开启数字化论述型评价新篇章
诊断与探讨利用AI评价的客观性与可靠性保障
提升学生成长与教师评价设计能力，推进“High Learning”高度发展

京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）23日举办了“人工智能（AI）应用论述型评价现场适用方案论坛”，以强化教师的评价能力。

京畿道教育厅23日举办“为强化教师评价能力的人工智能（AI）应用论述型评价现场适用方案论坛”。京畿道教育厅提供

本次论坛旨在推动京畿教育正在推进的人工智能数字教育政策在一线学校的扩散，并为基于数字的论述型评价开辟新的局面。论坛吸引了教师、教育专业人员、数字企业相关人士等共230余人参与，反响热烈。

主要议程以题为“利用人工智能进行论述型评价，能否实现评分”为主题的基调发言拉开序幕。随后围绕利用人工智能开展的▲论述型评价的方向与诊断 ▲英语论述型过程性评价的评分及反馈案例 ▲论述型评价评分程序的应用案例 ▲“High Learning”人工智能论述诊断工具的运用与发展方向 ▲论述型评价适用方案的讨论及一线建议等内容依次进行。

尤其是在本次论坛上，与会者分享了利用人工智能平台保障论述型评价结果客观性与可信度的研究成果。由此拓宽了与会者对于人工智能作为公平且高效评价工具之潜力的认识。

与会者在讨论中一致认为，教师与人工智能协作，可以实现面向学生个体、以成长为中心的个性化评价。同时也提出意见称，应当强化教师的评价设计能力，避免论述型评价的目的和方法被人工智能工具所左右。与会者还建议，有必要进一步高度化“High Learning”，并加强对生成式人工智能先进技术能力的支持。