Im Taehee教育监：“京畿教育的力量，京畿教育要由京畿教育人亲手成就”

by Lee jonggu

Published 11 Dec.2024 18:24(KST)

京畿道教育厅教育研究会成果分享，“京畿教育研究庆典 2024”举办
以探索2025年教育能力强化政策与数字化未来教育愿景为目标
与教育监 Lim Taehee 一同开展讨论等研究会发展方向…倾听教师声音

Gyeonggi道教育监督Lim Taehee强调称：“京畿教育可以由京畿教育人亲手推行，并且能够达到世界最高水平，这就是京畿教育的力量。”

Gyeonggi道教育厅11日在首尔大学Siheung校区举办了教育研究会分享日“京畿教育研究庆典（FESTA）2024”。

京畿道教育厅11日在首尔大学始兴校区举办“京畿教育研究 Festa 2024”教育研究会分享日活动。京畿教育监 Lim Taehee（中）与与会者合影留念。京畿道教育厅提供

道教育厅以“共同学习和研究的京畿教师”为目标，在尊重教师自主性的基础上，运营着153个京畿道教育研究会（以下简称研究会）。2024年，又新组建了250个以数字为基础的教师研究团体，以支持数字化课堂教学的变革。

本次活动以“教育研究的枢纽！未来教育的拓展！”为主题举行。为分享本年度研究会的研究成果并推动其在学校现场的应用，现场设置了体验、宣传、展示空间，并开展了舞台活动。

包括教育监督Lim Taehee在内，道教育厅研究会负责人、研究会所属教师以及感兴趣的教师等共700余人出席了活动。除现场参加外，主活动还通过道教育厅YouTube频道进行现场直播，使更多教师能够同步参与。

尤其是在舞台活动中，安排了▲韩国科学技术院开发的人工智能（AI）架子鼓演奏机器人与教师协奏演出 ▲研究会运营案例分享 ▲与教育监督Lim Taehee一同进行的舞台讨论 ▲科学魔术、舞蹈、音乐剧等多种节目，分享研究会的活动过程。

教育监督Lim Taehee在致辞中表示：“在举办联合国教科文组织国际论坛的过程中，我认为即便将京畿教育完全交给京畿教育人之手，也能获得世界最高水平的评价”，“今天在座的各位正是京畿教育的力量，因此希望大家能够怀有自豪感”。

在随后的有关如何激活教育研究会的提问中，他强调称：“将把教育研究会打造成常态化的教育创新体系，使其成为构建健康京畿教育生态系统的基础”，“待Jowon办公大楼工程完工后，将其打造为道内所有教育家庭和教师都可以常态化利用的空间，并使北部的媒体教育中心空间也能用于研究会活动”。

Lim监督还表示：“参加教育研究会的各位正在开展能够打造世界上最优质教育内容的研究活动”，“教育厅将全力支持大家的研究工作。希望各位每一位既成为内容的生产者也是消费者，并在打造更优良的京畿教育生态系统方面发挥主导作用”。

另一方面，道教育厅教育能力政策科将本周定为“教育能力政策科集中成果分享周”，正积极分享2024学年度京畿教师能力提升课程运营成果。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。