危重患者韩医临床实习由AI接手…东义大学开发协同教育平台
韩医学院教授 Kwon Chanyeong 与人工智能学科教授 Kim Seonghee 携手合作
面向一线需求开发，为未来医学教育开辟新可能
一款利用人工智能执行韩医临床实习的教育平台已经问世。
东义大学13日表示，临床一线负责韩医教育的教授与信息技术专家合作，开发出一套面向韩医大学生的临床实习平台。
东义大学韩医科大学的权灿英教授与人工智能学科的Kim Sunghee教授研究团队，近期开发出一款基于ChatGPT的教育平台，并已在实际课程中完成试点应用。
该平台由生成式人工智能（generative AI）代替真实患者扮演虚拟患者角色，其特点是为学生提供与真实诊疗情境相似的体验。
在韩医科大学负责韩方神经精神科教育的权灿英教授表示：“利用标准化病人开展实习在成本和人力保障方面难度很大，尤其是在精神科领域更是如此。利用人工智能可以克服这些局限，为学生提供更多实习机会。”他这样说明了新课程的构想。
人工智能学科的Kim Sunghee教授将信息技术相结合，提出了以网页为基础制作的平台。授课教师可以利用标准化表格便捷地生成多种患者情景，并监控学生的诊疗过程；学生则可以像在真实诊室一样与患者对话并进行诊断。
在东义大学韩医科大学本科四年级韩方神经精神科学实习课程中试点应用的这一平台，正获得学生的积极反馈。一名学生评价称：“这是在韩医科大学6年间最有趣的一项作业。”另一名学生则表示：“相比面对真实患者，负担感更小，因此能够更深入地思考并进行实习。”
根据课后实施的问卷结果显示，学生在大部分项目上的满意度都在4分以上（满分5分）。其中，在教育适切性方面获得4.71分，在趣味性方面获得4.44分的高分。
主导平台开发的Kim Sunghee教授解释称：“以往利用标准化病人开展的实习受制于人力和物力资源的限制，而基于人工智能的平台则可以克服这些约束，为学生提供更多实习机会。”
本次研究还以评估虚拟患者自杀风险这一敏感主题为对象，也是其一大特点。对于这类难以以真实患者为对象实施的高危情境，借助人工智能可以安全地开展相关临床实习，具有重要的教育意义。
一名学生评价称：“能够提前体验在真正见到患者时会遇到哪些困难和困惑。”
权灿英教授表示：“要在实际实习教育中再现具有自杀风险的患者在现实中非常困难，但这却是作为韩医师必须掌握的能力。通过人工智能模拟，我们得以在安全的条件下进行这类高危情境的实习。”
关于人工智能应答与真实患者反应有多相似的评价得分为3.69分，相对偏低。研究团队表示，为加以改进，今后将开发更加多样的患者模块，并增加时间限制等功能。
在东义大学人工智能Grand ICT研究中心支持下开展研究的团队，计划以此次成果为基础进一步升级平台，为提升韩医学教育质量作出贡献。同时，还将不仅限于精神科，也在儿科等临床现场难以遇到的多种病例上进行实现，以提升学生的临床能力。
东义大学人工智能Grand ICT研究中心主任Jung Seokchan表示：“通过本次研究，我们确认了人工智能技术在韩医学教育中提供实质性帮助的可能性。研究中心今后将与各领域专家合作，支持开发更加创新的人工智能基础教育平台。”
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