日本学校教股票基金…在语数外中融入金融的新加坡[必修！金融教育]④
日本老师以学习小组提升课堂质量
为系统化教育构建控制塔
多学科学习金融的新加坡
日本学生自2022年起就在学校里学习股票、债券、基金等金融产品的概念和运用方法。不仅是为购置自住房或准备养老资金，还会接触到为应对事故、灾害、疾病等人生全周期风险而需要的各类产品。此前虽然也进行以储蓄为主的基础经济·金融教育，但随着在家庭科、公民（普通社会）、数学等科目中大幅扩充相关内容，经济·金融教育的范围得到了拓展。
为推动扎实的学校经济·金融教育，教师们也联合起来。由在职教师和教授组成的“经济教育网络”为提升教育能力，定期在日本各地举办研究会和学习小组。经济学家、文部科学省和教育委员会相关人士也会参与，以就教学方案交换意见的方式推进活动。
学生还可以在学校亲身体验经济·金融教育。明治大学商学部教授、前日本经济教育学会会长Mizuno Kazushi表示：“日本银行下属的金融宣传中央委员会正在（向学校）免费派遣讲师”，“最近还会邀请证券公司等机构的员工担任讲师，介绍职业，或实施金融教育”。
此外，去年8月，日本经济·金融教育的“控制塔”——金融经济教育推进机构（J-FLEC）开始开展活动。J-FLEC是由金融宣传中央委员会、银行协会、证券业协会等官民共同出资设立的组织。该机构编写了共10册教材，纳入提升各年龄层金融理解力所需的内容，今后计划通过每年1万场讲师派遣，教育75万名参与者。
新加坡并未在课程体系中单独设置经济·金融相关科目，也没有专门用于经济·金融教育的正规课堂时间。取而代之的是，学生在社会、数学、英语等多门学科中学习经济和金融内容，即在多样的课程中穿插经济·金融相关单元或主题开展教学。
在初中必修科目“食品与消费者（FCE）”中，学生在“消费者学”单元学习资金管理。通过学习在日常生活中如何编制预算和进行储蓄，了解现金、银行卡、分期付款等多种支付方式的优缺点。与数学科目相结合，学生还能通过利率、折扣率、税费等与金钱相关的计算来积累经济·金融知识。
单独的经济·金融教育从高中之后的教育阶段开始提供。希望升入大学的新加坡学生会就读的预科（Pre-University）课程中，经济学习是必修内容。
韩国开发研究院（KDI）经济教育室长Lee Seongsin近日为考察海外经济·金融教育而访问新加坡时表示：“我国大学生如果不是经济专业，大多数人在大学里并不学习经济，而新加坡在预科课程阶段就把经济教育设为必修”，“新加坡由教育部和人力资源部（相当于雇佣劳动部）等部门共同构建金融教育项目‘MoneySense’，并对经济·金融教育提供系统性支持”。
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