京畿道教育厅推进“Hi-Learning”服务升级…强化学生个性化教育

by Lee jonggu

Published 08 Oct.2024 17:33(KST)

“Hi-Learning”持续扩展…逾2500所学校使用
AI论述型诊断服务、聊天机器人和内容等不断升级
多元课堂资料充分利用…Hi-Learning用户持续增长
“实现未来课堂环境与学生个性化定制教育”

京畿道教育厅为推进未来型教学与学习一体化支持，对 High Learning 服务进行高度化升级，并将服务扩大至全体学校，实施面向学生的个性化教育。＜照片=京畿道教育厅提供＞

京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）8日表示，为了统筹支持未来型教学与学习，将对“High Learning”服务进行高端化，并把服务扩大到所有学校，以强化学生个性化教育。

“High Learning”是京畿道教育厅为支持学生和教师教学·学习过程而构建的人工智能（AI）基础教学·学习平台。

截至2024年10月，目前在2581所学校（含替代教育机构）中，为49万1607名学生（33.4%）、3万8613名教师（40.2%）的教学·学习提供支持。自去年9月在162所学校启动试运行以来，用户数量持续增加，利用率也大幅提升。

道教育厅根据去年“High Learning”试运行结果及学校一线需求，于2024年将服务扩大至所有学校。

对学习情况进行分析并推荐学习内容的人工智能（AI）学习诊断服务，面向小学四年级至高中二年级，覆盖语文、社会、数学、科学、英语学科。课堂设计、综合学习窗口、课堂看板等功能可在全学段、所有学科中使用。

同时，通过推进“High Learning”高端化，进一步强化了利用人工智能（AI）的学生个性化教育。

教育厅通过以教师为中心的现场顾问团定期协商、“High Learning”客服中心、一对一留言板运营等方式收集一线意见，并对▲人工智能（AI）论述型诊断服务 ▲学习辅导人工智能（AI）聊天机器人功能 ▲教育资料库（内容资源库） ▲内容名人堂功能进行了高端化升级。

教师可亲自命制论述型试题，提供在参考人工智能（AI）分析结果基础上反映最终反馈的诊断服务，不仅有助于提升学生的批判性思维能力，也减轻了教师的工作负担。

同时，通过高端化学习辅导人工智能聊天机器人功能，实时提供基于学习现状分析的个性化学习指引。

教师可利用平台上搭载的各类课堂资料，在校内外就课程与课堂进行交流，并在新开设的“内容名人堂”中积极分享试题、教材、视频等优质课堂资源。

在去年9月实施的定期民意调查（9月）中，62%的道民表示期待“High Learning”有助于缩小学生间的学习差距。另有34%的受访者认为，为激活基于人工智能（AI）的学生个性化教育，最重要的课题是培养学生正确的数字公民意识。

为此，道教育厅顺应一线的期待和需求，通过▲课堂案例及体验征文活动 ▲与数字教育先导地区联动的认知提升及培训 ▲教师自制内容共享来强化利用“High Learning”的课堂教学能力，并致力于开发数字公民教育资料和推广诊断工具。

到2025年，将通过利用“High Learning”的个性化教育，使未来型课堂教学常态化，为此计划▲在各校遴选并运营骨干教师 ▲扩大示范引领教师队伍 ▲扩大送教上门式培训和能力提升项目 ▲通过强化教育支援厅的权限和角色来支持一线学校。

为实现上述目标，教育厅将通过持续运营一线咨询体系与咨询服务、客服中心、一对一留言板意见收集等方式，持续反映学校一线需求，不断升级服务。

京畿道教育厅未来教育负责人 Kim Taeseok 表示：“京畿教育将通过‘High Learning’保障学生的受教育机会，落实学生个性化教育”，并称“我们将努力使学生成长为具备主体性的数字公民，积极打造一个教师与学生在未来型课堂环境中充分交流、学习得以丰硕开展的学校”。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。