军校学员发射卫星…飞越朝鲜半岛上空

by Yang Nakgyu

Published 02 Apr.2024 13:55(KST)

Updated 03 Apr.2024 08:33(KST)

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美国本土成功发射微型卫星“KaphaSat”
从本月起每天两次飞越朝鲜半岛时实现通信连接

前苏联在1967年发射了人造卫星“斯普特尼克”（Sputnik），这是世界首例。美国陷入恐慌。冷战时期彼此对立的两国之间力量对比会不会向苏联倾斜的恐惧感迅速蔓延。当时的美国总统德怀特·艾森豪威尔指示在次年成立美国国家航空航天局（NASA）。NASA的成立又引出了“阿波罗计划”。阿波罗计划在1969年至1972年间六次将人类送上月球。此后，全球50多个国家相继发射了观测卫星、通信卫星、探测卫星、军事卫星和科学卫星。太空时代由此拉开序幕。为应对太空领域，我国空军也从今年起面向空军士官学校（空军士官学校）学员增设了新的课程。通过理论教学与实训并行，使他们毕业任官后能够立刻投入航空航天领域。上月18日，记者见到了沉浸在宇宙学学习中的士官学校学员。

地面站发送包含轨道信息的指令后，Kafasat 接收指令并更新轨道信息等，正开展双向通信。图片由空军士官学校提供

虽然才刚开学，校内却十分安静。记者走进学生正在上课的“丹齋馆”大楼。空军士官学校内部分建筑以独立运动人士命名，“丹齋馆”就是以申采浩先生的号命名。可能正值课间休息，学员们在走廊里小声议论。当日上午朝鲜发射的短程弹道导弹成为话题。与普通大学生不同，他们的对话内容是弹道导弹与运载火箭的差异。

从入学起就开展与太空相关的学习

记者旁听了二年级学员的课程——创造工学设计实习时间。身着学员制服的学生们生怕错过任何内容，聚精会神地听教授讲解。教授在说明战斗机设计与构型所需的要素。他们必须在今年之内组成团队，亲自设计、制造并放飞无人机，全部计入学分。教室一角，学生们正在制作的无人机格外醒目，其中还有一架外形与美空军运用的B-52隐身战略轰炸机一模一样的无人机。由于创意各不相同，模型也各具特色。完成设计后，他们利用自有的3D打印机自行制作零部件。

学校还利用设在校内的中型亚音速风洞实验室（ROKAFA Subsonic Wind Tunnel Laboratory），开展第六代战斗机和无人飞行器的研发与设计实习。航空工学专业学员的航空工学实验也在此进行。风洞实验室是直接观测和试验超音速飞行时出现的激波现象的场所，由美国Sverdrup公司负责设计施工。这里可以进行战斗机气动特性试验、螺旋桨推力试验、武器分离试验等。规模为可进行F-16战斗机五分之一缩比模型试验的宽65米、长23米、高12米。

二年级学生不仅制作无人机，还要制作“罐装卫星”。这是一种只有易拉罐大小的卫星，通过无人机在地面上空200米处用降落伞投放，并与地面进行通信，旨在帮助他们理解卫星的概念。走廊里陈列着在韩国科学技术院（KAIST）每年举办的“罐装卫星竞赛”中获得冠军的作品。

空军士官学校相关负责人表示：“几十年来反复沿用、与时代脱节的陈旧课程体系，已经难以培养部队所需的优秀人才。在判断出难以培养能够应对未来战场新态势的有能力指挥官之后，我们撸起袖子，对教育体系进行改革。”

KASS于去年11月12日在美国加利福尼亚州范登堡太空军基地搭载SpaceX的“猎鹰9号”火箭发射升空。空军士官学校供图

空军士官学校与韩国科学技术院从2013年起，经过5年挑战，成功研制出超小型卫星“K2SAT”。2018年12月，它在美国范登堡空军基地由SpaceX的“猎鹰9号”（Falcon 9）运载火箭发射。结果却以失败告终。由于发射延迟导致电力损失，未能实现通信。空军士官学校再次发起挑战，研制出能够拍摄地球影像并与地面站通信的超小型卫星“KAFA卫星”（KAFASAT）。“KAFA卫星”这一名称由空军士官学校（Korea Air Force Academy）与卫星（Satellite）的英文首字母组合而成，是教育用超小型卫星项目的名称。KAFA卫星由当时就读四年级的第69期学员于2020年开始设计，次年由第70期制作试验评估用模型，第71期制作实际用于太空飞行的模型，第72期完成最终型号的组装。KAFA卫星于去年11月12日在美国加利福尼亚州范登堡太空军基地，搭载SpaceX的“猎鹰9号”火箭成功发射。

空军士官学校相关负责人表示要“带记者去看看KAFA卫星”，并引导记者前往四楼的地面站。进入地面站，看到用于实时接收图像的监视器上，世界地图上标出了上下延伸的粗线，那就是卫星的轨道。卫星从北纬60度、东经30度附近缓慢移动，正朝南美洲方向飞去。漂浮在约550公里高空的KAFA卫星绕地球一周约需95分钟。每天两次飞临朝鲜半岛上空时，空军士官学校地面站都能与之进行正常通信。

新设航空航天、网络、安全智能等前沿专业

地面站向卫星发送包含轨道信息在内的指令后，KAFA卫星接收指令并更新轨道信息，目前正进行这种双向通信。从4月起，学校将利用这一卫星，让全体学员亲自执行卫星运用与卫星通信任务。空军士官学校计划以2027年发射为目标，启动“KAFA卫星-2”的概念设计工作。本月起，将投入30名四年级航空宇宙工学专业中主修太空领域的学员参与项目。

航空宇宙工学系系主任、中校Kim Jongbeom表示：“我们正在推进让学员参与无人机和卫星系统设计与制造全流程的现场教学”，“为推进无人机研究项目，学员也可以作为研究员参与本专业教授的研究课题。”

空军士官学校今后还将于6月前建成用于支撑航空航天科学教育的“智能工厂”，并用于学员教学。这里将集中配置3D打印机、精密加工机床作业室，以及用于人造卫星组装和试验的洁净室等设施，是用于开发先进无人机和卫星等的教学场所，有望成为实现学员创意与融合性构想的先进空间。学校已将“国防武器体系研究”设为必修课程，并将目前的计算机科学系更名为“计算机·网络科学系”。为加强人工智能（AI）专业教育，还新设了“人工智能学系”。通过这些举措，空军士官学校方面解释称，将“使学员学习其他军种、友邦、敌军及未来武器体系，并具备人工智能领域的专业能力”。