“说他该打”却又求原谅…把小学生打到淤青的教师改口
体罚还让学生“趴下撑着”
家长递交严惩请愿书却迟迟不立案调查
有消息称，一名把小学生打到出现淤青的教师，提到首尔瑞草区瑞伊小学发生的“体罚事件”时，说出“现在可以体罚了”这样的言论。24日，JTBC《事件班长》节目播出了对受害儿童家长A某的采访。根据全北全州德津警察署的说明，去年12月，A某以儿童虐待嫌疑向警方起诉了40多岁的男教师B某。
A某主张，作为教师的B某在过去一年里，用棍子打学生或者让学生俯卧撑撑地等方式实施体罚。为掩盖体罚事实，B某还威胁学生“绝对不能跟别人说”。当时，A某是接到其他家长“孩子说被班主任打了”的联系后，才得知自己子女遭受体罚。报道称，B某提及去年引发争议的“瑞伊小学”事件时，声称“现在教师可以打学生了”。他还表示：“我明年要调到别的地方，即使被告也无所谓。”
当A某打电话提出抗议时，B某反驳称：“是为了让他觉悟才打的，也是因为该打才打的”，并说“要举报就去举报吧”。去年12月27日该事件被媒体报道后，B某直到3周后才与家长联系，并道歉称：“通话当时太慌张，才随便说了那些话，很抱歉，希望能原谅我。”受害儿童的父母指出：“感觉他是为了在法律上争取从轻处罚才写了悔过书”，“完全感受不到真心，也看不到他有任何反省的态度。”
A某表示：“案件已经移送检察机关，但一直没有进展”，“我们已向法院提交了要求惩处的请愿书和陈情书，但自从负责检察官更换之后，调查就完全没有进行。”他接着说：“从B某向教师工会和人权中心提交陈情书、并委托律师来看，感觉他是在想方设法拖延时间以求脱身。”他还补充道：“这显然构成儿童虐待，对于他这样对毫无反抗能力的孩子肆意行事的行为，希望该教师一定要被拘押，让他好好反省”，“在接受处罚之后，希望他不要再做教师，改行从事其他工作会更好。”
小学、初中、高中学生15%：“学校里仍然存在体罚”
根据首尔市教育厅于2020年2月实施的“第二次首尔学生人权实态调查”结果显示，在小学 初中 高中各学段中，回答“发生身体暴力”的比例均超过15%。除首尔市以外其他地区的学生人权实态调查结果也大致相同。 联合通讯社供图
View original image2011年，禁止使用工具及手脚实施体罚内容的《初中等教育法施行令》被制定，从法律层面部分禁止了体罚。2015年，《儿童福利法》也完成修订，明确规定禁止对儿童实施体罚。然而，自从国内学校和公立教育制度建立以来，体罚几乎一直存在于校园之中。
无论过去还是现在，尽管表面呈现的样态或趋势略有不同，但“教师可以根据自身判断对学生进行惩罚”这一前提并未发生太大变化。根据首尔市教育厅于2020年2月实施的《第二次首尔学生人权实态调查》结果显示，在小学、初中、高中三个阶段中，回答“发生过针对身体的暴力”的比例均超过15%。首尔市以外其他地区的学生人权实态调查结果也与此相差无几。
然而，目前以瑞伊小学教师的死亡为契机，主张应当加强教师单独判断后对学生进行惩戒权力的意见，以及认为教师应当从相关行为引发的责任中解脱出来的教师呼声，正在不断高涨。对此，教育部在去年8月底发布的《有关教师学生生活指导的告示》（以下简称“学生生活指导告示”），以“物理性制止”这一表述，宣示国家将保障教师对学生行使一定物理力量。
虽然在前面加上了“紧急情况下”的限定条件，但由于缺乏具体标准，存在被任意解读的空间，部分舆论也因此表达了担忧。紧急程度同样被交由教师自行判断。此外，告示中还规定可以作为训导的一种方式“布置课题”，对此也有意见指出，这恐怕会让所谓“抄写罚写”等体罚形式重新在校园内出现。
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