光州市教育厅：“一个孩子也不放弃”
制定保障基础学力实施规划
光州广域市教育厅为落实“一个孩子也不放弃的基础学力责任保障”，制定了今年的基础学力保障实施计划。
14日据光州市教育厅消息，基础学力保障实施计划旨在构建针对学生进行综合诊断并提供与其成长相匹配支持的基础学力安全网。
基础学力支持将通过构建“课堂内－学校内－学校外”相衔接的多重安全网来实施。将在去年获得好评的基础学力支持项目成果基础上，进一步加以发展。
计划中还包括由班主任（学科）教师实施的责任指导、根据学校水平开展的定制化指导、激活校内学生成长综合支持、充实东部和西部教育支援厅内基础学力支援中心的运行等内容。
特别是，将把学生、家长和教师满意度极高的小学基础学力专职教师从原有的68人增加到88人，构建基础学力“预防－诊断－指导－管理”体系。
将指定并运营30所小学、5所中学为基础学力保障先导学校，计划开发并实施多重、深度的基础学力诊断，以及利用合作课堂和教育科技的课堂教学。
还将通过试点应用利用人工智能的基础学力诊断程序、为学习支持对象学生提供个性化支持、面向小学三年级和初中一年级学生实施责任教育学力支持项目等，推进“不落下任何一个孩子”的基础学力指导。
市教育厅当天上午面向全体小学基础学力工作负责人召开说明会，对上述计划进行了介绍。
随后开展了咨询活动，作为分享平台，交流了基础学力专家在推进政策过程中积累的案例、遇到的困难等多方面意见。通过这一过程，将制定各学校保障基础学力的责任指导计划，并根据学校的实际情况和特点推进相应项目。
当天参加说明会的桂树小学教师 Jang Hanseong 表示：“通过基础学力说明会和咨询，了解了本校今后应重点推进的项目。还有可以一起思考、交流的同事教师和咨询专家，也让我感到很踏实。”他还表示：“今后也希望此类沟通平台和相关指导能够持续、顺畅地开展下去。”
教育监 Lee Jeongseon 表示：“为提升基础学力、弥补教育缺失，教育厅－学校－家庭正携手合作，致力于建立针对学习支持对象学生的个性化支持体系。今后也将通过在学校一线构建基础学力预防－诊断－指导－管理体系，为保障基础学力提供更大力度的支持。”
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