难度过高被指“事实上的杀手题”
数学讲师直播讲解时紧张解题20分钟
EBS称“未违反课程标准，保证区分度”
在大学学业能力考试（高考）前，政府曾表明将排除“杀手题”的方针，但围绕2024学年度高考数学科目中的高难度试题，仍有声音主张这就是“杀手题”。
考生称“杀手题出现了”…连数学讲师也花了20分钟才解出
舆论围绕“通过巧妙方式提高难度、实际上就是杀手题”的主张，和“虽然困难，但完全可以基于公立教育课程中学习的内容解出”的主张之间，展开了激烈争论。
16日高考数学科目中出题的第22题，是一道在考虑导数符号的前提下，推断满足条件的函数图像大致形状的题目。以此为基础，还必须求出函数解析式。
由于需要准确把握图像大致形状的特性，EBS和各招生机构以及考生都将该题评价为具备区分度的试题。
争议焦点在于，这道题是否属于要求过于复杂的计算，或刻意设置陷阱等意义上的“杀手题”。
在考生社区中，有观点认为第22题是“事实上就是杀手题”。
一名考生表示：“题目看上去又短又简单，但到现在还不知道怎么解”，“早知道就放弃（第22题），去审别的题了”，吐露了这样的心声。
除此之外，还有“这都不是杀手题，那什么才是杀手题”“虽然没有到杀手题那种难度，但难得很巧妙，一旦陷进去就解不出来”的反应。
某招生机构的一名数学讲师在通过YouTube进行的现场直播讲解中，也在解第22题时花费了20分钟以上。
“是用来确保区分度的试题，但并未引导使用其他概念，也没有要求不必要的计算”
EBS讲师、仁川天空高中的教师Sim Juseok表示：“通过比9月模拟考试略微降低简答题的正确率，来进一步强化最上位考生的区分度”，“第22题并不是根本无从下手的题目，正确率会因考生本人平时练习到什么程度而出现差异”。
他解释说，第22题虽然是一道棘手的高难度题，用来区分考生水平，但并不违反课程标准，也不是要求在校外培训中教授的“解题技巧”的试题。
也有观点认为，“杀手题”这一概念本身就模糊不清，又缺乏量化标准，因此争议在所难免。
招生行业一位相关人士称：“数学第22题是一道运算较为复杂的试题，而教育部也把让学生因过于复杂的计算而耗费大量时间或诱发失误的题目定义为‘杀手题’”，“因为社会争议（招生行业）在谨慎发声，但从考生立场看，这就是标准的‘杀手题’”。
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