政府在社会关系部长会议上公布基础方案：
新冠后体能恢复、加强心理危机学生支持，并明确青少年毒品交易等基础教育课时
教育部为提高学生参与体育活动的比例，正研究在小学“快乐生活”课程的细分领域中，单独分离并运行体育科目的方案。此外，为强化对学生心理健康恢复的支持，将推进扩大与精神健康专业机构的衔接率。
副总理兼教育部长 Lee Jooho 30日在首尔政府大楼主持召开社会关系部长会议，并发布了《第二次学生健康促进基本计划（2024~2028）》。
教育部为增加学生参与体育活动的机会，将推进激活学校体育的四大核心课题。首先，依据“2022修订课程”，将扩大小学1~2年级学生的体育活动时间，使其在两年内共修习约144小时，高于当前水平。
教育部时隔40余年，正研究在“快乐生活”的体育活动领域中，单独分离并运行“体育科目”的方案。自1982年实施的第四次课程起，体育科目一直作为“体育/音乐/美术”的综合科目进行运营。
初中方面，将推进自2025年起把学校体育俱乐部活动时间扩大约30%（3年共236小时）的方案。高中则将配合自2025年实施的高中学分制，力争使体育科目的必修学分（10学分）得以运行，相关改进方案将于今年年底前制定完成。
教育部方面表示：“如果体育科目单独分离运行，就可以获得校内体育指导员的帮助，原本由班主任承担的课程也可以由其他教师和指导员等提供支持”，“预计相比处于综合科目之中，将更有保障地投入适当时间进行体育活动”。
26日，社会副总理兼教育部长 Lee Jooho 出席在首尔钟路区政府首尔办公大楼举行的社会关系部长会议并发表全部发言。照片由记者 Jo Yongjun 提供 jun21@
View original image此外，还将支持学生在学校或家庭中自主参与运动。将利用线上体育活动应用程序，并扩充学校复合设施及游泳池等体育设施。学校复合设施将从今年的39个增至2027年的200个，目前164个游泳池则以到2028年新增300个为目标推进建设。
教育部将集中支持提升新冠疫情后下降的体能水平。不仅体能较弱的学生，肥胖学生及有意愿的学生也可参与健康体能课堂。同时，将把学生健康体检纳入国家健康体检体系统一推进，并委托给国民健康保险公团实施。
还将强化对心理健康诊断与治疗的可及性。将开发“心理健康诊断应用程序”，并从明年起试点运营通过音乐、美术项目等帮助恢复的内容。为加强对精神健康危机学生的支持，将推进精神健康专家进校、咨询与治疗、咨询服务以及与专业机构的衔接等措施。教育部表示，将把目前75%的专业机构衔接率提高到90%以上。
通过部门间协作，将强化应对毒品交易、广告等问题的体系。将在每学段每年10小时的网络及药物成瘾预防教育中，提出最低教育时数（幼儿园及小学6小时、初中6小时、高中7小时）。
此外，为预防学校内传染病扩散，将把国家法定必种疫苗接种记录管理对象，从原来的小学及初中生扩大到幼儿园新生，并计划制定指南，确保学校内慢性病及罕见疾病学生也能接受教育。
教育部提出的基本计划中，凡涉及课程修订的部分，预计今后将在国家教育委员会讨论并最终确定。
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