“对边缘性智力儿童缺乏智慧应对”
在教育部一名科长举报子女的班主任教师涉嫌虐待儿童并持续干涉教育活动的事实被曝光之际，该科长表示，其向教师发送的资料是“治疗机构资料的一部分”。
被指对子女班主任实施所谓“滥用职权”的教育部科长A某，13日通过向媒体公开的道歉声明表示：“就此次事件给老师和学校相关人员带来心理伤害，谨致以诚挚的道歉。”
A某称：“我在20年里一直作为基层公务员工作，比任何人都更加尊敬老师，积极支持教育活动，并坚信只有尊敬老师，孩子们才能健康成长”，“然而，因对具有边缘性智力的孩子感到心疼，没有做到明智应对。”
他接着表示：“交给班主任老师的资料并非我擅自编写，而是治疗机构资料的一部分。在与校长老师咨询时，我说明了为孩子治疗所做的努力过程，校长表示如果有相关信息就更好，因此我才转交给了新任班主任老师”，“在没有充分说明前因后果的情况下，通过邮件发送了资料，老师可能会觉得这是荒唐的要求，从而感到不快。”
他还说：“当我得知发育迟缓、难以适应学校生活的孩子曾独自一人待在教室、没能吃上午饭，以及全班学生只针对我们孩子写下优点和缺点的文字并上传到‘学校铃通知’应用程序时，作为家长无法坐视不理，因此向学校方面提出了异议”，“但在这一过程中，我从未提及自己的工作单位以及我是六级公务员这一事实。”
他继续表示：“对于学校教权保护委员会的决定，我将予以尊重，并尽快履行委员会的决定”，“再次对当时给各位老师带来忧虑一事，表示由衷的歉意。”
根据全国小学教师工会11日的说明，A某于去年年底以涉嫌虐待儿童为由，举报了世宗一所小学的教师B某，B某随即被解除职务。据悉，A某寄给B某的信中包含诸如“绝对不要说‘不要做、不可以’等制止性的话语”“因为是拥有‘国王DNA’的孩子，所以像对王子说话那样，委婉而动听地说，他都能听懂”等内容，由此引发争议不断扩大。当时教育部在知悉相关事实后，据称仅对A某作出了“口头警告”，并未给予任何处分。
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
