10年间小学生同伴关系评分从4.41分降至4.16分
首尔的小学和初中学生表示，自己可以信赖并倾诉的朋友数量相比以往有所减少。
16日，首尔市教育厅下属教育研究情报院教育政策研究所以2021年首尔地区小学、初中、高中生共1.4409万名为对象，就“是否有可以信赖并倾诉的朋友、休息时间是否与朋友一起度过”等内容调查了其对同伴关系的满意度。结果显示，学生在5分满分中给出了4.18分。
相比11年前（2010年）以1.6297万人为对象进行同样提问时得到的4.25分，下降了0.07分。
小学生的同伴关系满意度下降了0.25分（从4.41分降至4.16分），降幅最大，其次是初中生（下降0.09分）。
普通高中学生的满意度则略有上升，普通高中上升0.06分，职业高中上升0.01分。
首尔市教育厅相关负责人表示：“新冠肺炎疫情导致同伴关系恶化，似乎产生了影响”，“特别是有必要尽快制定改善小学生同伴关系的对策”。
初中和普通高中学生在国语、数学、英语课后项目中的参与率整体也有所下降。尤其是数学科目的初中生参与率从58.10%降至35.74%，普通高中则从78.88%大幅降至13.79%。
国语方面，初中从48.83%降至33.91%，普通高中从71.03%降至14.20%；英语方面，初中从60.26%降至35.48%，普通高中从77.28%降至13.46%。
相反，对课后学校的满意度有所提高。初中对课后学校的满意度在2010年国语、数学、英语三科为3.4分多，2021年则提高到4.0分以上；高中则从3.0分多提高到3.7分多以上。
此外，首尔学生对学校整体的满意度提高了0.42分（从3.54分升至3.96分），对学习能力培养相关的满意度提高了0.66分（从3.30分升至3.96分），对学校设施及环境的满意度提高了0.68分（从3.20分升至3.88分）。
学生对教师的评价也从3.62分上升到4.17分。
对“自我感觉在课堂上能在多大程度上集中注意力”等学习态度的自我评价，也从3.70分提高到4.01分。特别是普通高中学生的增幅最大，上升了0.46分（从3.56分升至4.02分）。
首尔市教育厅将把上述问卷调查内容整理成《细看首尔教育》创刊号，以“过去10年间首尔学生的学校生活发生了怎样的变化”为题，于17日在线发布。
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