涟川郡教育发展特区试点项目全面启动
面向小学生的“上门讲解联合国教科文组织世界地质公园课程”开跑
强化高中生随时招生竞争力……全谷高中“探究报告写作方法特讲”圆满结束
京畿道涟川郡与京畿道涟川教育支援厅携手，正式启动教育发展特区试点项目，开始为郡内中小学生提供定制化教育项目支持。
涟川郡20日表示，将截至今年11月面向郡内6所小学共12个班级运营“上门讲解联合国教科文组织世界地质公园理解课程”。
本次项目旨在利用被联合国教科文组织同时指定为世界地质公园和生物圈保护区的涟川郡独一无二的自然环境，培养学生的地域认同感和环境敏感度。特别是以体验机会相对不足的小规模学校为中心开展，力求缩小教育差距。
课程将以涟川郡地质公园讲解员亲自开发的体验式项目进行。学生们在专业讲解员生动讲解的基础上，通过“制作地层结构三明治”等满足五感的活动，轻松有趣地学习此前只在课本中见到的地层形成原理和化石生成过程。同时，课程还与涟川教育支援厅的学校定制型共享学校项目相衔接，被评价为进一步提升了公立教育的可信度。
涟川郡相关负责人表示：“联合国教科文组织世界地质公园是涟川郡宝贵的自然与教育资产”，“希望学生们通过课程学习本地区的价值，并以未来一代的身份认识到自然保护的重要性”。
教育发展特区试点项目“上门指导探究报告写作方法”专题讲座运营
在此之前，涟川郡已于本月18日在全谷高中圆满结束了旨在强化高中生大学升学竞争力的“上门指导探究报告写作方法”专题讲座。
此次讲座是充分反映涟川地区学生升学特点而制定的定制化升学支持措施。该地区通过农村地区特别招生和以学生综合记录评价为中心的随时招生方式报考比例较高。为让学生能够专注学业，专业升学顾问直接走进校园，亲自上阵授课。
本次项目的一大特点，是通过与郡内学校的紧密协作，为提高学生参与便利性，直接在学校现场开展。讲座由专业升学顾问主讲，围绕▲与课程相衔接的探究报告构成及写作方法 ▲符合学生水平的探究主题选择策略 ▲可与阅读活动及过程性评价相结合的探究活动案例等对学生实际有帮助的内容进行设计。
此外，通过讲解学生综合记录评价招生的主要评价要素以及招生官的评价视角，帮助学生理解探究活动与学校生活记录册记载之间的关联性，并支持其具体化自主学习与生涯规划方向。
涟川郡相关负责人表示：“希望本次讲座能切实助力学生提升探究能力和进行生涯规划”，“今后也将持续推进有助于提升本地区学生升学竞争力的定制化教育项目”。
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
