制止小学生遭殃…被殴打20分钟的教师需治疗2周
教师工会：“当局应制定教师保护政策”
在济州一所小学，一名学生殴打教师，致其受伤需治疗2周的事件发生。
15日，济州教师劳动组合表示，上月中旬，在济州市某小学任职的A教师在校内Wee教室内，被一名高年级学生B君连续殴打约20分钟。Wee教室是为遭遇情绪、行为问题等的学生提供咨询与支持的空间。
据悉，B君在因与其他学生发生矛盾而被单独分离指导期间，突然开始乱扔物品，并试图从3层窗外逃离。对此，A教师对其进行制止，B君则多次用拳脚攻击A教师，并投掷椅子等物品。
殴打持续了20分钟，直到校长、副校长等5名教师赶到现场后才告终。
A教师因本次事件受伤，需要进行2周的治疗。同时，由于出现急性应激反应（失眠、不安、抑郁症状），目前仍在接受精神科治疗。
该事件已根据A教师的审议请求，提交至济州市教育支援厅地区教师权利保护委员会。
济州教师劳动组合表示：“本次事件暴露出，对被分离安置在Wee教室的学生，由单一教师个人独自承担的结构性局限”，“我们谴责直到教师节仍有大量教师在接受精神科治疗的现实，并敦促教育当局积极制定切实保护教育活动的政策。”
济州教师劳动组合还指出，学校方面的事后措施不充分。济州教师劳动组合称：“在受害教师请病假、病休期间，其向管理层提出的学校层面家长面谈请求并未得到落实”，“教育活动受到侵害时，学校管理者的义务在制度上并未被明文规定，这一制度空白暴露无遗。”
A教师通过济州教师劳动组合表示：“希望不要再发生与我相同的受害事件”，“应当采取正确的教育性措施，让学生能够反思自己的行为，从而营造一个教师的使命与责任不被放任、教育环境安全有保障的校园。”
另一方面，济州教师劳动组合于5月8日至12日面向道内教职员工实施的“学校一线教师权利及恶性投诉实际情况调查问卷”结果显示，受访教师171人中，有54.4%（93人）表示在过去1年间直接经历过教育活动被侵害的情况。但在有侵害经历的教师中，向教师权利保护委员会举报的仅有3人（2.2%），其余96.8%（90人）则表示在未举报的情况下自行承受了相关事态。
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