翰林大学提出AI赋能人文教育新模式
呼吁开发“人文学定制型AI”
翰林大学（校长 Choi Yanghee）于本月8日在校内人文1馆研讨室举办了以“人工智能与人文教育的地平线与可能性：制定人工智能应用人文教育标准”为主题的第一场特别讲座。
韩林大学（校长 Choi Yanghee）近日在校内人文1馆研讨室举办首场以“人工智能与人文教育的地平线与可能性：制定人工智能应用人文教育标准”为主题的特讲。韩林大学提供
View original image本次活动由翰林大学人文学院人文学研究所、数字人文学研究所、Glocal大学30项目及人工智能融合研究院共同主办。
担任特讲主讲人的 Yoon Sook 教授（仁川大学基础教育院讲师）以“人工智能应用人文学课程设计的实践”为主题，提出了面向数字原住民学生的人工智能导师设计方案及伦理指引。
Yoon 教授结合翰林大学与仁川大学的实际授课案例，强调应当将人工智能作为扩展学生创造性思维的工具，而非仅仅作为产出结果的工具。她指出，特别是在人文学课堂中，应当通过设计相关指引，让人工智能导师抛出问题而非直接给出答案，从而提升学生的批判性思维能力，并表示在引入人工智能后，已确认学生提问水平出现积极的提升变化。
随后，Yoon 教授就当前人工智能系统的局限以及开发定制化工具的必要性提出了建议。她指出，目前高校的人工智能系统主要围绕得出标准答案的理工科领域需求开发，难以充分承载人文学式思考，这是一个问题。
因此，她强调，人文学领域必须严密制定包括明确目标设定、遵守版权及伦理规范等在内的事前准备指引。同时她建议说：“从长远来看，有必要开发能够辅助学生独特创造性与思考的人文学定制型人工智能应用工具，并在大学层面积极加以引进”，以此结束了讲座。
Yang Taekeun 翰林大学人文学研究所所长表示：“此次特讲是一个意义深远的机会，使我们能够通过切实的课堂案例确认在人文教育面临急剧变化的数字教育环境中今后应当前进的方向”，并强调：“今后翰林大学人文大学也将继续努力，开发能够积极深化人工智能研究与人文教育新可能性的教育模式。”
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