湖南大学正面向学生、教授、职员等全体成员，通过开展多样化的人工智能能力强化教育，加快培育未来人才的步伐。
8日据湖南大学介绍，已连续6年荣获“人工智能特色化大学”国家服务大奖的湖南大学，以教学学习中心为核心，运营教育科技研讨会和实践型项目，强化教学与研究能力。
学校将本校独有的WISE教学法与生成式人工智能相结合，在课程设计、评价标准开发、问题导向学习（PBL）情景开发、提升课堂互动能力等方面，持续推进多种教育创新活动。
这些努力促成了授课教师在提升学习者人工智能素养和问题解决能力方面的成果，并因此获认可，在2025大韩民国行动学习大会上获得行动学习大奖（学校部门）。
此外，教学学习中心还面向学生，在课程与课外两个层面开展人工智能应用教育、设计思维、创造性问题解决项目等，支持学生切实提升人工智能素养和问题解决能力。
自去年起，在校内教授指导下，学生们一直在推进“将设计思维与生成式人工智能相结合的起亚冠军球场一次性用品减量项目”，其成果还在有韩国、美国、中国、日本等参与的国际学术会议——第23届ICoME（International Conference for Media in Education，媒体教育国际会议）上荣获Young Scholar Award（青年学者奖）。
除此之外，湖南大学还于上月25日至26日面向70余名职员举办了“利用生成式人工智能的大学行政实务创新教育”，探索在各类大学行政工作中引入最新人工智能技术的方案。参与培训人员通过亲身体验和实操ChatGPT、Gemini、Perplexity等最新人工智能工具，培养了大幅改善行政实务的能力。
湖南大学教学学习中心今后还将面向教授和学生持续扩大定制化人工智能能力强化项目。第二学期计划邀请国内知名专家，为教授开设人工智能基础课程设计专题讲座，并加快提升教授开展人工智能融合课程的能力。
在面向学生的项目中，还计划提供关于利用生成式人工智能进行学习管理、学习应用注意事项、伦理使用方法等内容的实务教育。
教学学习中心主任Yun Taesun表示：“人工智能素养和问题解决能力已不再是可选项，而是必备能力。我们将构建教授与学生共同成长的人工智能教育生态系统，今后也将为培养地区和社会所需的人工智能融合型未来人才而持续努力。”
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