牧园大学着手推进教育体系高度化，致力于培养具有创造力和融合能力的人才。其核心是改善涵盖学士制度、组织、基础设施、绩效指标等在内的学校整体教育系统。
牧园大学27日表示，近日大学创新本部在“2025年大学创新本部夏季研修会”上公布了包含上述内容的“第三周期大学教育创新战略”。
第三周期大学创新支持事业的目标是“通过 H.I.P. 培养 MY 型人才”。H.I.P. 是超整合平台（Hyper Integrate Platform，融合教育体系）的缩写，旨在构建可持续的高等教育生态系统。
通过这一平台，牧园大学计划同时培养两类人才，从而构筑大学可持续的自立基础：一是通过深化与融合专业创造新价值的 M 型人才（以学龄期学习者及外国留学生等本科生为中心）；二是将既有的职业经历和学习经验与新的学习相结合、提升专业性的 Y 型人才（以成人学习者和在职人员为中心）。
大学创新本部为应对未来社会的变化，计划把重点放在培养创造·融合型人才上。特别是将根据瞬息万变的产业需求，强化灵活的专业选择与融合专业，以及人工智能（AI）相关教育，使学习者能够进行个性化的专业设计。
这意味着将构建并运行一种突破既定学科框架、由学生自行根据职业规划设计学习路径的体系。
例如，若网络漫画学科的学生把经营学部与AI应用学科的课程加以组合，设计出“基于AI的网络漫画商业融合专业”，学校将通过这种方式，使其在故事创作能力之外，还能全面具备读者数据分析和内容营销等多方面能力。
在通识与专业教育的基础上，学校还将把教育范围扩展到生命周期型终身教育、人生跃升型终身教育、大学特色化及社区照护教育等领域。其要点在于，通过文化艺术提升市民素养的同时，强化“牧园模式终身教育”，为深化既有职务能力和开发新职务能力提供机会。
牧园大学也将加快培养兼具人工智能和软件（SW）素养的融合型人才。学校将配合软件中心大学项目，根据产业需求改编AI-SW相关课程，扩大相关专业招生规模的同时，向非专业学生也提供AI-SW融合教育。
Shin Yeol大学创新本部长（教务副校长）表示：“牧园大学的创新，旨在把迄今为止积累的教育创新成果系统化并向地区扩散，从而构建自生型教育生态系统”，并称“将努力打造与地区共同成长的牧园模式教育模型”。
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