忠清南道教育厅：“创新学校综合评价方式再创新”
单向评价改为“学校开放日”
评估团与附近地区有意参与的教师共同加入
忠清南道教育厅对迄今为止实施的创新学校评价方式进行了突破性改进，摆脱了以往由评价团单向评价的方式进行运作，因此被一线学校评价为“从评价方法本身就实现了创新”。
道教育厅于2日首先将“创新学校评价”这一表述进行更改，在“把日常变成成长”的口号下，将其改为“学校开放日”，并在学校开放日期间，不仅由评价团参加，还允许周边地区有意愿的教师一同出席。
评价方式也进行了大幅改进，由被评创新学校介绍自身的亮点和可供借鉴之处，与他校共同分享、形成共鸣；对学校面临的困难予以安慰和支持，并共同讨论和筹划今后的活动，据评价，这一过程成为彼此共同成长的时间。
从5月7日金山上谷小学开始，到2日实施的舒川比仁小学评价为止，共对34所创新学校进行了这种方式的综合评价，获得了良好反响，作为一种新的评价方式备受关注。
评价团的构成也从源头进行了改进，聘请曾为学校创新付出奉献的退休教师担任团长和副团长，并由1名负责分析学校积极活动的研究教师、1名由各地区协商体推荐的副校长、1名教师组成。评价团在学校一整天停留，甚至与师生一起用餐，细致观察学校和学生的方方面面。
尤其是，评价团在到校之前，会事先收集学校正在思考的课题并进行分析，随后共同探讨解决方案，同时安排时间观摩学校的日常课堂分享活动，因此广受好评。
策划并推动道教育厅创新学校评价方式得以如此突破性改进和运作的忠清南道教育厅政策企划课长Yoon Pyojung表示：“未来应当在地区层面构建互相学习、共同成长的体系”，“将通过这样的学校开放日，继续开展彼此联结、协作、互相学习和共同成长的活动”。
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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