10名教师中有6人考虑转行或辞职
“过度投诉”“工资低”分列第一、二大原因
56.7%遭遇教师权利侵害·23.3%有精神科就诊经历
有调查结果显示，对教职生活感到满意的教师仅占10人中的3人。超过一半的教师正在考虑跳槽或辞职。低薪和过重的工作量被列为主要原因。
14日，教师劳动组合联盟值教师节之际，于上月23日至5月7日针对全国幼儿园、小学、初中、高中及特殊学校教师8254人开展问卷调查。结果显示，对教职生活感到满意的教师仅为32.7%。
在教职生活满意度评分中，教师仅给出5分满分中的2.9分。对于“教师这一职业在社会上是否受到尊重”的提问，选择“并非如此”的比例为64.9%，远高于选择“是”的8.9%。
此外，超过一半的教师（58.0%）表示，过去1年间曾考虑过跳槽或辞职。对于考虑跳槽或辞职的原因（可多选），将“侵犯教师权利及过度投诉”（77.5%）列为首要原因，其次是“薪资偏低”（57.6%）、“工作量过重”（27.2%）。
过去1年间有教师权利受到侵害经历的教师占56.7%，表示曾遭到学生家长侵害的比例也高达44%。因此接受过精神科咨询或治疗的教师也达到23.3%。
尽管包括“教师权利五法”在内的教师权利保护制度已获通过并得以制定，但调查显示，教师对整体教育政策仍持负面看法。96.9%的教师表示，“一线意见难以充分反映在整体教育政策中”，95.8%的教师则认为，“教育政策之间缺乏高度一致性”。
在全国教职员工劳动组合于本月8日至12日针对全国幼儿园、小学、初中、高中及特殊学校教师2503人开展的问卷调查中，对于“是否对当前的工作环境感到满意”这一问题，66.8%的教师给出了否定回答。
52.0%的教师表示，在履行勤务审批时曾被强迫以口头方式审批；一半教师（50.0%）称，即便是行使正当休假权利，也被要求详细填写具体理由。
67.0%的教师指出，行政事务正凌驾于教育活动之上；47.8%的教师主张，教师的授课权和评价权得不到保障。对于“是否会将教职坚持到法定退休年龄”这一提问，61.5%的教师作出否定回答，并将经济原因、对投诉及儿童虐待举报的恐惧、过重的行政工作、教师权利下滑等列为原因。
Lee Bomi教师工会委员长表示：“如今教师们与其说感受到作为‘师长’的自豪与成就，不如说是在恶劣的教育条件和急剧变化的教职文化中不断考虑跳槽，这才是现实。”她强调，“亟需制定能够防止一线教师流失的政策”。
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