提升高中教师评价能力
制作视频助力高考学分制全面实施前教师评价专业性提升
以符合个人成就水平的公平评价推动成就评价制落实
京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）27日表示，为了强化高中教师的评价能力，已制作并推广名为“成绩评价结果，这样来分析！”的视频资料。
“成绩评价制”是以“学生学到了什么、达到了何种程度”为核心进行评价的制度。根据预先设定的标准判断个人的成绩达成度，重点考察学生知道什么、能够做什么。
此次资料是为迎接2022修订课程和高中学分制的正式实施，强化教师对成绩评价制的理解度和成绩评价专业性而制作的。
共5课时的视频资料已上传至YouTube“京畿教师ON(TV)中学”频道。主要内容包括：▲成绩评价结果分析的意义与目的 ▲成绩评价网页版应用程序的使用方法 ▲成绩评价结果分析案例（1~3）。
尤其是成绩评价结果分析案例，分为▲由100%选择题构成的纸笔测试 ▲由100%表现性评价构成的评价 ▲选择题与论述题混合构成的纸笔测试等类型进行介绍。针对各类型配以多种案例，说明结果分析方法，以期为教师提供切实帮助。
道教育厅期待，通过本次视频的推广，教师能够理解依据学生个人成绩水平进行公平评价的方法，并有助于提升成绩评价制的实效性。
京畿道教育厅课程政策科科长 Kim Yunki 表示：“与仅以单纯分数为标准的绝对评价不同，成绩评价是通过设定对成绩标准的达成水平来进行评价的方式”，并称“我们将通过多种方式予以支持，使高中教师能够依据成绩标准实施公平、准确的评价”。
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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