图书馆一角举办破损图书展览会
揭露各种离奇书籍破坏实况
唯有树立基本公民意识方能推动阅读文化发展
深秋时节的上月25日下午，记者来到首尔阳川区木洞的阳川图书馆二楼“书世界室”。穿过服务台，里面的图书阅览室颇为热闹。被问到韩江获得诺贝尔文学奖后，利用图书馆的读者是否增加时，阳川图书馆相关负责人表示，前来寻找韩江作品以及她推荐书目的读者明显多了。
阅览室里约有40名市民围坐在一起，专心沉浸在阅读中。读者的阅读姿势和书的种类一样多样：有的男子只是把臀部轻轻挨在椅子边缘坐着，有的女学生戴着耳机，脑袋深深埋下，还有的老年人轻按着书的装订线末端一边做笔记，大家都以自己舒适的姿势阅读。也许是由于服务台上张贴着新一轮新冠疫情扩散的告示，书架间还能看到不少戴着口罩的读者。
图书馆一角正在举行小型“破损图书展”。来往的市民都会朝摆放在桌上的破损图书看上一眼。有的人只是匆匆一瞥就离开，有的人则停下脚步仔细端详。阳川图书馆相关负责人表示：“原本每年只在阅读日举办一次活动。今年因为关于破损图书的投诉太多，我们不管怎么宣传劝导，市民都没有真正意识到问题，所以不得不延长展期。”
被当作个人学习纸、锅垫使用……用刀裁下页面，或被小狗咬烂
各种笔迹划过的痕迹、被小狗啃咬的痕迹、打翻的咖啡留下的深色污渍都留在书上。位于中间的那本书，有几页疑似包含正文和插图的内容被整齐撕走。 最后署名为记者Choi Hokyung。
View original image原以为所谓破损无非是涂鸦、划线，严重一点就是撕掉部分书页。然而走近一看，这些图书的破损状况和类型，远远超出了记者的常识。
展出的破损类型共有12种，其中“裁切”类型给记者带来最大冲击。这些书并不是随意撕裂，而是有人用美工刀之类的利器，从书的中间装订线深处，精准地割下了疑似印有书中内容或名画的部分页面。裁切得太过干净，甚至会让人误以为这些页面本来就不存在。
此外，还有写满本人目标日记的类型、被小狗咬得坑坑洼洼的类型、当作锅垫使用导致封面被烤得圆鼓鼓的类型、写着答案和解题过程的个人学习纸类型、打翻咖啡弄脏的类型、整本掉进水里浸湿的类型、书被硬生生分成两半的类型等，可谓五花八门。摆在桌上的“请只用眼睛观看”提示牌显得有些苍白，因为这些书太脏乱了，根本让人不敢伸手去碰。
正在休育儿假、因而能在平日来到图书馆的Ban某（49岁）表示，在众多破损类型中，“浸湿的书”给她留下的印象最深。Ban称：“整本浸湿的书几乎不可能修复。”她接着表示：“已经绝版的书再也买不到了，应该对这类情况征收相当于书价5至10倍的罚款”，强调应根据破损程度设置相应惩罚措施。
记者走到文学书架前，随意抽出几本书，发现有的被涂写、画线，有的起皱、有的黏糊糊的，让人产生强烈不适。馆员所说“书架上的书有划线几乎是基本配置”这一话让人深有体会。有人一旦用铅笔在书上留下痕迹，下一位读者就会用圆珠笔，再下一位则用荧光笔涂画，图书就这样在一遍遍叠加破坏中不断受损。
借书的读者如果遗失或损坏图书，原则上必须以同一本书或等额金钱进行赔偿。但这一措施真正落实的情况并不多，因为取证困难。若读者辩称图书从一开始就已破损，图书馆馆员往往束手无策，只能把受损图书简单修补后，再次放回书架。
首尔京仁小学六年级、每周大约借书四次的Gu某（12岁）和朋友Kim Songju（12岁）异口同声地表示：“大家好像太不爱惜书了。”Kim说：“应该懂得书的可贵，好好对待它们”，对那些随意对待图书的成年人提出了严厉批评。
近5年公共图书馆除籍·废弃图书年均增幅15.3%
在阳川图书馆，读者每天归还的图书约有2100册。图书馆方面认为，其中至少有5%、即约100册，多则约200册属于破损图书。不过，要精确掌握每天新产生的破损图书数量并不容易。因为每天归还的图书中，既有新近被破坏的，也有过去已被破坏、状态持续恶化的，还有不断在破损与修补之间循环的图书。
每一座公共图书馆中，被除籍或废弃的图书数量逐年增加。根据文化体育观光部去年公布的《2023年公共图书馆统计调查结果报告》，过去5年（2018—2022年），每座公共图书馆年度除籍·废弃图书册数，从2018年的2526册，增加到2019年的3050册、2020年的3672册、2021年的4085册、2022年的4441册，年均增幅达到15.3%。
所谓“除籍”，是指因丧失利用价值、无法收回、严重破损、下落不明等原因，仅在登记簿中删除该图书的手续；“废弃”则是指将图书本身处理掉。被废弃的图书会被出售、焚毁，或捐赠给其他机构。与一般利用率下降的图书不同，严重破损的图书通常不会被捐赠，这是阳川图书馆方面的说明。
在阳川图书馆担任馆员已进入第21年的A职员表示，“即便是自己认为重要的句子，对别人来说也未必重要或喜欢”，指出在图书上乱写乱画、随意划线等是不讲良心的行为。他还提醒读者，务必注意不要把书掉进水里，或任由小狗把书咬坏。
文化评论家Ha Jaekeun表示：“在谈论阅读文化之前，随意损坏公共物品本身就说明，最基本的公民意识已经荡然无存。”他批评说：“在这种情况下，即便去阅读，又能培养出什么教养，又如何推动我们社会的发展？”他接着补充道：“对于共同使用的物品和场所，必须牢记不能给他人添麻烦这一原则，在这样的公民意识作为基础的前提下，才能发展阅读文化。”
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