[逆向人生]校外青少年达14万名…缺乏保护屏障

by Lim Chunhan

Published 25 Apr.2024 07:03(KST)

Updated 19 Jul.2024 08:17(KST)

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④社会性孤立与污名化，风险提高3倍
每10人中有3人经历抑郁、焦虑等问题
“Kkumdeurim Center”扩容推进…宣传不足亦遭质疑

尽管近年来青少年人口在减少，但每年仍有约5万人离开学校。尤其是因心理、精神问题而中断学业的学生呈急剧增加趋势。“校外青少年”的自杀风险约为在校青少年的3倍。政府通过“校外青少年支援中心”（꿈드림中心）提供最低限度的安全装置，但死角依然存在，有舆论认为，为预防校外青少年自杀亟需制定对策。

辍学青少年正在进行职业体验活动。图片由学校外青少年支援中心优秀案例集提供

校外青少年14万人……“心理·精神问题”占23%

据教育部25日消息，选择中断学业的青少年在2018年为5万2539人，2019年为5万2261人，2020年为3万2027人，2021年为4万2755人，2022年为5万2981人。以2022年为基准，小学生为1万9415人，初中生为9585人，高中生为2万3981人。新冠肺炎疫情（全球大流行）期间，由于实施非面对面授课，中断学业人数一度呈减少趋势，但随着恢复正常到校上课，又回到了往年水平。

全国校外青少年估计约有14.6万人，相当于学龄人口的2.6%。据女性家庭部《2021年校外青少年实态调查》，中断学业的理由依次为“上学没有意义”（37.2%）、“为了在其他地方学习自己想要的东西”（29.6%）、“心理·精神问题”（23%）。心理、精神问题所占比重从2015年的8.4%、2018年的17.8%上升到2021年的23%。

辍学之后，他们仍然面临各种困难。校外青少年遭遇的问题包括：成见、偏见、轻视（26.1%）、难以寻找人生道路（24.2%）、缺乏意愿（22.5%）、与父母的矛盾（15.9%）、与学校朋友关系中断（14.7%）、难以找到工作（14.4%）、对“独自一人”的不安（14.3%）、无处求助（11.1%）等。

多项研究判断，目前校外青少年处于危险状态。2023年10月，国立中央医疗院精神健康医学科及传染病临床研究中心开展的《影响校外青少年自杀风险的因素》研究，针对280名校外青少年进行问卷调查，并通过多变量逻辑回归分析其自杀风险。

根据该研究，在校外青少年中，属于自杀风险组的对象为80人（28.6%），属于一般组的对象为200人（71.4%）。在情绪症状、同伴关系问题、较低的家庭功能、较低的社会支持等方面，自杀风险组较一般组在统计学上显著偏高。研究结果显示，青少年自杀的危险性，与其说受个人精神疾病本身影响，不如说更大程度上受人际关系中产生的情绪因素影响。父母暴力或家庭不和表现出显著相关性，被认为社会排斥与污名化也会提高自杀企图的风险。

青少年政策研究院于2022年2月发布的《十多岁青少年精神健康实态调查》显示，每10名校外青少年中就有3人经历抑郁、焦虑、自杀风险等问题。具体来看，轻度以上抑郁症状为35%，轻度以上焦虑症状为29%，自杀风险暴露比例为36.8%。这一数值是在校青少年的2至3倍。

在校外青少年的精神健康问题上，女性比男性呈现出更高程度的严重性，年龄越大，严重程度也越高。研究团队表示：“在制定保护和促进青少年精神健康的政策时，应优先对校外青少年采取措施”，“有必要强化对脆弱群体的发现体系和干预措施。”该实态调查于2021年7月至8月间，对5937名在校青少年、752名校外青少年等共6689人实施。

基础设施·财政·宣传不足……“‘温暖的支持’很重要”

为支援校外青少年，政府设立的机构正是꿈드림中心。目前全国共有222处中心在运营。中心为帮助校外青少年重返学业及迈入社会，提供准备合格考试、取得资格证、职业培训等定制化服务，也为弱势群体青少年提供免费健康体检、治疗费、餐食支援等。此外，在测量校外青少年抑郁、焦虑、多动等精神健康状况后，根据危机程度，转介至青少年咨询福利中心、青少年治疗康复中心。

现实中，꿈드림中心正成为校外青少年新的腾飞踏板。首尔恩平区一名学生表示：“从小学起，母亲就对成绩过度关注，我无法达到她的标准。抑郁症严重到无法正常生活，只能退学。”“后来在社交媒体上发现了꿈드림中心，得到了各种帮助。”

京畿广州市一名学生则表示：“家境困难，父母之间的情感裂痕也很深。除了每天哭什么都做不了。”“在报名合格考试时得知了꿈드림中心，结识了朋友，接受了多种教育，也得以规划升学。”

不过，考虑到校外青少年的整体规模，꿈드림中心的知名度和政策宣传仍被评价为不足。꿈드림中心一名相关负责人表示：“每年全国约有4万人使用中心。不能说完全不存在死角，但至少有基本的保护装置。”“目前各地方自治团体都已设立中心，并在积极开展宣传，努力发现校外的孩子们。”

Dankook University心理学系教授 Im Myeongho 表示：“针对校外青少年的基础设施、财政和宣传本身都不足，这是因政府关注度低而产生的死角。”“让孩子们能够回到学校，是最核心的。如果做不到这一点，就应对校外青少年提供与学校相近水平的支援，帮助他们走向社会，同时不应在社会上给他们贴标签或歧视他们。总而言之，温暖的支持至关重要。”