“因为是喜欢的工作”作答减少
追求经济回报与稳定性的倾向上升
通过职业进行创造性挑战的倾向大幅下降
最近有调查显示，小学、初中和高中学生在选择理想职业时，更加重视经济报酬和职业稳定性等因素。通过职业实现创造性挑战和发展可能性的倾向，比以前有所减弱。
30日，韩国职业能力研究院（职能研）通过《KRIVET Issue Brief 第270号》（学生职业价值的变化：以医生和法律专业人士为中心）发布了对学生职业价值观如何变化的分析结果。本次报告利用了教育部和职能研每年实施的《中小学生涯教育现状调查》原始资料（2018年与2022年）。
比较2018年和2022年选择理想职业的理由后发现，选择“好像能赚很多钱”的回答比例有所增加。
理想职业选择理由的第一顺位（“因为是我喜欢的工作”）和第二顺位（“因为我觉得自己能做好”）并未发生变化，但“好像能赚很多钱”的应答率有所上升。尤其是在小学生当中，这一回答比例从4.4%大幅上升到15.5%。相反，希望从事自己喜欢的、有较大发展潜力、并且可以进行创造性工作的职业的比例则有所下降。
希望当医生的理由变化……从“因为是喜欢的工作”到“因为很赚钱”
特别是对学生偏好职业之一“医生”的希望理由进行分析后发现，其第一顺位理由已从“因为是我喜欢的工作”变为“好像能赚很多钱”。
2018年，无论小学、初中还是高中，想当医生的主要理由都是“因为是我喜欢的工作”。但在之后的调查中，选择医生这一职业的理由方面，小学和初中生最常选择“好像能赚很多钱”，高中生则最多选择“因为我觉得自己能做好”。
学生偏好的另一种职业“法律专业人士”的第一顺位希望理由，也从“因为是我喜欢的工作”变为“因为我觉得自己能做好”。无论是小学生、初中生还是高中生，“因为我觉得自己能做好”都是被选择最多的答案。不过，在小学和初中生当中，“好像能赚很多钱”和“好像能在社会上得到认可”的比例有所上升。
职能研研究委员Jeong Jieun表示：“近期学生通过职业追求经济回报和职业稳定性、重视通过工作获得经济自由与安稳的倾向在增强，相比之下，通过职业追求创造性挑战和发展潜力的倾向正在减弱。”她还表示：“有必要为学生提供更多机会，让他们体验多元的职业价值、展开创造性思维，并积累社会贡献的经验；社会也应在尊重所有职业社会价值的基础上，使个人能够对自己的职业产生自豪感，并朝这一方向前进。”
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