面向有意愿的中小学生4.5万人
“三天=4天”等MZ一代读写能力惹争议
有观点不断指出，进入互联网时代后，人们的阅读理解能力大幅下降。所谓“文解力”，就是阅读和理解文字的能力。对此，首尔特别市教育厅计划通过文解力和数学素养诊断考试来掌握学生的基础能力。
15日，首尔市教育厅表示，将于20日至24日实施“首尔学生文解力·数学素养诊断考试”。
首尔市内的抽样学校及希望参加检测的学校共210所的学生，包括▲小学四年级 ▲小学六年级 ▲初中二年级 ▲高中一年级，约4.5万名学生将在20日至24日期间参加测试。
测试题目为在日常生活和学习情境中测量文解力和数学素养而设计，分为▲文解力Ⅰ ▲文解力Ⅱ ▲数学素养Ⅲ ▲数学素养Ⅳ四个领域，每个领域出题19至23题。将通过呈现与社会问题有关的短文和图表等材料并要求进行解读，命制学科融合型试题，以及测量现实生活中问题解决能力的试题。测试时间为各领域：▲小学生40分钟 ▲初中生45分钟 ▲高中生50分钟。
测试结果将在12月底通知学生及家长。结果报告中将包含▲文解力·数学素养测试分数 ▲学生水平 ▲文解力和数学素养各子领域的达成度等。文解力·数学素养测试分数将按年级提供变化趋势，以便今后在学龄期内把握学生个人的成长程度。
首尔学生文解力·数学素养诊断考试，是为保障基础学力，由市教育厅在首尔市议会支持下开发的诊断工具。
目前学校已经在实施“基础学力诊断—矫正系统”“定制型学业成就自律评价”“学校自主开发工具”等，用于诊断基础学力。本次考试的不同之处在于，它被开发为一种跨学科的检测工具，用来诊断作为学习多门学科基础的文解力和数学素养。
在海外，已经实施以文解力、数学素养等问题解决能力和基础能力为对象的国家级诊断考试。具有代表性的有国际学生评估项目PISA、加拿大不列颠哥伦比亚省的FSA、澳大利亚的NAPLAN等。
首尔市教育厅今后还计划在明年下半年面向有意向的学校继续实施该诊断考试。
比起文字更熟悉视频的MZ世代，文解力下降严重
![撰写“深深的歉意”致歉语句的咖啡店，其道歉声明正遭到 X（原推特）用户批评。 [照片由 X 截图提供]](http://www.asiae.co.kr/news/img_view.htm?img=2023111514481353877_1700027294.jpg)
此前，近期“甚深的道歉”一语在社交媒体上因文解力问题而成为话题。
某咖啡馆就活动预约系统出现故障发布致歉声明，写道“向您致以甚深的道歉”，结果部分网友却留言批评、指责该咖啡馆称：“甚深的道歉？我一点也不觉得无聊啊。”
咖啡馆在致歉声明中使用的“甚深”，原意是“内心表达的程度非常深切、恳切”，但网友却将其理解为“无聊、乏味、没意思”的“寂寞、无聊”，由此产生误解。于是咖啡馆方面只得将“甚深的道歉”这一表述修改为“真心道歉”，发布了第二份致歉声明。
此外，将“三日”误解为4天而不是3天，把“今日”误解为星期五，把表示“缺乏灵活性”的“古板”理解为“知识水平高”，把“持久力”理解为“地球的力量”，把“无聊”理解为“免费”的误解案例，在现实中屡见不鲜。
首尔市教育监Cho Heeyeon表示：“在高度关注基础学力保障的首尔市教育厅与首尔市议会的合作下，新的诊断工具得以诞生。关键在于诊断之后的支持”，并称“将继续推进能够强化学生基础素养、培养其应对各种变化的未来能力的教育”。
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