课堂发生学生殴打教师引发争议
教师团体称“须制定防止再发对策”
首尔一所小学发生六年级班主任教师被学生殴打的事件，教师权利遭侵害问题由此被推上风口浪尖。然而施暴学生一方却以儿童虐待为由，表示要举报受害教师，教师团体对此痛心地表示，这是“挨了打反而还被举报为虐待儿童的现实”。
据教育界19日消息，首尔阳川区一所公立小学六年级班主任教师A某于上月30日在教室内被本班学生B某殴打。A教师本月在小学教师网络社区“Indischool”发文称，自己遭到B某的殴打和辱骂，当时在教室里的学生都目睹了殴打场面。
据悉，殴打发生在A教师与B某发生争执过程中。B某表示要去上体育课而不是辅导课，在A教师未予同意的情况下，实施了殴打行为。B某是一名情绪行为障碍学生，自今年5月起在特教班上课。
A教师因殴打受伤，被诊断为需三周才能痊愈的伤情，并被诊断出创伤后应激障碍（PTSD），精神上受到严重打击，目前无法到校上班。
但据悉，施暴学生一方表示将以儿童虐待为由举报受害教师。对此，A某表示，“想让那个孩子明白他的过错是多么明显”，并向其他教师请求提交严惩请愿书。A某的法律代理人表示，截至当天，通过线上线下渠道共收到教师请愿书1800份。学校当天计划召开教师权利保护委员会会议。
遭学生殴打的教师们：“应制定可立刻实施的学生管理细则”
类似教师在教育现场遭到暴力的事件正在反复发生。根据韩国教师团体总联合会（教总）的统计，以学校教师权利保护委员会审议案件为准，最近6年间涉及教师受伤和被殴打的案件多达1249起。教总指出，提交至学校教师权利保护委员会的案件只是实际教师权利受侵害案例的极少一部分，针对教师的伤害和殴打已经日常化。
教总表示，“教师被学生殴打，反而还要被举报为虐待儿童的现实已不能再坐视不理”，“国会、教育部和各地教育厅必须对施暴学生予以严惩，并制定特殊的教师保护措施和防止此类事件再次发生的对策”。
教总接着面向教育部强调称，“此次事件归根结底也是在指导扰乱课堂、存在问题行为的学生过程中，由于缺乏有效手段而引发”，“对于扰乱课堂、侵害教师权利的行为，必须尽快通过部长告示的形式，制定出能够立刻进行指导、处置和制裁的、具有实效性和具体性的学生日常行为管理细则”。
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
