李称“难道要因为蛆就把酱缸扔掉”言论之后
教育部于7日召开“为安全开展现场体验学习的教育共同体座谈会”
教师团体：“未获以讨论嘉宾身份邀请……只让我们坐在旁听席”
教育部于7日以激活学校现场体验学习为宗旨召开了座谈会，但有意见指出，长期对现场体验学习表达忧虑的教师团体却未被纳入讨论嘉宾之列。教育部方面表示已向教师团体发出出席请求，但教师团体则称“是以旁听席身份而非讨论嘉宾身份被邀请”。部分教师团体拒绝出席。
当天，教育部在首尔汝矣岛TP塔召开了“为安全开展现场体验学习的教育共同体座谈会”。这是继上月30日总统李在明就现场体验学习相关事宜向教育部指示“要通过公开讨论程序广泛收集教师、家长、专家等各界意见”之后采取的后续措施。
然而，作为主要讨论嘉宾之一、代表教师群体的教师团体并未被纳入。当天参与讨论的人员包括：全成娥全罗南道教育厅生涯教育科科长，教师Choi Giyeong（仁川论谷小学）、Choi Bonggu（蔚山农所中学），家长Lee Yunji，首尔汝矣岛国中生Lee Gyeongjun，以及韩国教员大学教授Park Byeonggi等。
全国教职员工劳动组合（简称“全教组”）相关人士表示：“此次座谈会并未收到来自教育部的正式邀请。”他称：“通常若有座谈会，会直接联系总部，但这次座谈会是通过全南支部转达的请求，有些反常。”他接着表示：“出席请求也是被告知是以‘旁听席’而非‘讨论嘉宾’身份参加。座谈会突然召开本身就令人疑惑，而教师团体被排除在外更令人不解，实在不明白为何要做到这种地步。”
对此，教育部相关人士表示：“已正式向总部发出请求，并且除全教组外，也请求教社联盟、韩国教员团体总联合会（教总）、新学校网络、实践教育教师聚会等全部以旁听席身份出席。”
全教组相关人士说明称：“（教育部方面）是先向全南支部询问‘请推荐一名将参与座谈会的中学教师’，随后教育部又联系说，请推荐可以进入‘观众席（旁听席）’的教师。”该人士表示：“围绕现场学习重启一事，教师团体此前一直在提出对策等建议，但所谓公开座谈会，却只邀请教师团体坐在旁听席上，不知能否称得上是正式邀请。看上去像是要我们在讲台下举手申请发言权，不知道这场座谈会究竟是要真诚听取教师舆论，还是走过场做表面文章。”
小学教师劳动组合（简称“初教组”）表示，这次座谈会甚至连邀请都没有收到。事实上，与中学、高中相比，学校现场体验学习主要在小学进行，小学教师正是本次争议的核心。初教组相关人士表示：“我们是有3.7万名小学教师、其中三分之一已加入的团体，但与本次座谈会相关的任何联系都未收到。”他称：“是从教社联盟而非教育部处获悉本次活动，却被告知要以旁听席而非讨论嘉宾身份出席，因此决定抵制，并在座谈会场外进行一人示威，但中途被驱离。”
教育部方面则表示，已向教社联盟发出正式请求。教育部相关人士称：“教社联盟内部也包括小学教师劳动组合，一般不会向所有加盟工会逐一联系。”
初教组相关人士则表示：“小学教师劳动组合本身就是独立组织，但我们这边连一份公文都没收到，与向教社联盟提出请求是两码事。”他还称：“是否可以认为参加讨论的两名教师具备代表性，也令人怀疑。”原因在于，他们并非教师团体推荐人选。教育部方面则表示，当天在讨论嘉宾中安排了一名小学教师和一名中学教师出席，倾听教师立场。
学校现场体验学习自2022年11月发生束草某主题公园现场体验学习期间，一名6年级学生在倒车的巴士下遇难，其班主任在审判中被判有罪之后，活动大幅萎缩。
对此，总统李在明于上月28日在国务会议上就学校现场体验学习缩减问题表示：“不能因为担心生蛆，就把装酱的缸都扔掉。”然而，教师团体则立即反弹，称“将现场体验学习缩减的责任转嫁给教师”。
全教组在声明中表示：“导致现场体验学习萎缩的原因既不是教师的不负责任，也不是是否配备安全人员，而是缺乏法律保护装置”，“对于教育活动中发生的事故，不应对教师适用业务过失致死伤罪。”韩国教总也表示：“必须深入查明教师为何会回避体验学习的根本原因，并优先拿出能够切实保障安全的对策。”
此后，总统李在明指示教育部广泛收集各界意见。
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教育部就本次座谈会表示：“本次座谈会旨在让不仅是教师，还有家长、学生、专家等教育共同体成员共同交流对现场体验学习的看法，并广泛讨论在开展现场体验学习及发生安全事故时，如何化解学校一线面临的困难”，“今后将以迄今的讨论内容及本次座谈会上提出的意见为基础，制定‘现场体验学习支持方案’。”
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